高校体育课程改革的新思路

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高校体育课程改革的新思路朱磊1庞宏娜2（1.沈阳农业大学体育部，辽宁沈阳1101612.沈阳体育学院体育系，辽宁沈阳110032）摘要：本文通过对高校体育教学现状分析研究，从教育观念、能力培养、课程设置、师资队伍等方面进行了分析，根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出当前我国高校体育教学改革的新思路。关键词：体育教学改革对策21世纪的竞争不仅仅是人才的竞争、知识的竞争，更是体质、体能的较量。目前我国高校体育教学体制已不能适应新形势发展的需要，改革势在必行。1．高校体育教学现状1.1传统高等教育理念中，体育发展观强调内涵发展而忽视外延发展，强调质量提高，而忽视结构优化，导致高校体育改革滞后于社会和高等教育的发展。1.2长期以来，我国高校体育受传统教育思想的影响，忽视对学生体育能力的培养，以至于自我科学锻炼能力是当今大学生体育能力中最为薄弱的环节。1.3未来高校体育改革的成败，很大程度上取决于教师的素质，目前我国高校体育师资队伍在数量上满足了需要，但质量有待提高（见表1、2）。表1全国48所高校1210名体育教师学历情况学历硕士本科专科其它人数34103412814占总数％2.1885.4510.581.16表2普通高校体育教师基本情况（n=832）职称教授副教授讲师助教平均年龄5844.535.922.4占总数％3.430.846.820（郑贺，安徽，2001）1.4调查发现目前高校的体育教学形式大多实行“单元式专项课”、“俱乐部课制”等，由于没有教学目标作引导，很多学生只凭项目的学习环境、难易程度等，作为选择的依据。2.高校体育教学改革新思路体育教学改革是整个高校体育工作的中心环节和难点。根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出了以下几点新思路：2.1课程性质正确定位《纲要》遵循健康第一的指导思想，明确体育课程的性质：“是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程”。2.2课程目标具体化《纲要》把课程划分为五个领域(参与运动、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应)，它们相辅相成，使学生得到更全面的发展。2.3课程合理化 《纲要》从课程观出发，将课外、校外活动纳入课程中，形成课内外、校内外有机结合的课程结构，使学生健康的目标得以实现。2.4学生主体性《纲要》从课程形式、内容上体现了学生的主体性。如倡导开设多种类型的体育课；教学方式个性化和多样化，最大限度地发挥学生的创造能力。2.5内容拓展内容拓展，开发校内外体育资源，延伸课程教学，利用家庭体育、体育节、郊游等各种活动，开展野外生存等教学训练。2.6课程评价科学性课程评价包括学生的学、教师的教与课程建设三个方面。运用系统分析法，从教学三要素（教学目标、教学策略、教学评价）出发，分析各要素间的关系及其合理的结构（见图1）。教学评价教学策略教学目标考评学生对所学知识的运用能力加大体育理论教育比重严格考评标准提高教师学历层次学生为主体增强学生身体素质培养其健全的人格培养学生终身体育观图1体育教学模式3.高校体育教学改革对策研究3.1当前高校体育课程的改革，在内容上要充分考虑学生的兴趣和运动习惯的养成，增设学生喜爱的项目，提高其参加体育活动的兴趣，激发锻炼动力，发挥主观能动性。3.2为适应21世纪现代高校体育教育需要，必须对教师进行继续教育，提高其学历层次、专业基础理论和交叉学科的知识水平，保持知识技术结构的合理性、先进性。3.3根据研究本文确定新教学模式选课的设计方法为：上一学期期末将下学期开设的课程、任课教师及课程的教学目标、内容公布给学生，以便学生根据自己的情况选择体育俱乐部及教师。每个俱乐部的教学目标均分为A、B、C三级，A级为最低级（即初学者），学分赋值1分；B级为中级，学分赋值1.5分；C级为最高级，学分赋值2分。学生根据自己的爱好、现有水平自由选择各等级，并打乱年级及班级的界限。3.4教学模式设计是教学改革的突破口和关键环节。教学模式的好坏直接影响教学目标完成的质量。因此要严格筛选教学模式设计，以求最优化。3.5体育理论课是指导学生科学锻炼、增强体育意识、培养体育能力的重要环节。美国高校体育理论课占体育课总时数的1/3，涉及知识很广泛。而我国高校体育理论课存在着教材体系、课时、教师理论水平偏低等诸多问题。3.6随着计算机网络的发展，学生可在宿舍通过计算机学习。因此本文设计“体育理论网络教学”模式，使其对体育理论的学习更简单、更有针对性。综上所述，面对21世纪人才提出的更新更高的要求，高校必须转变传统的教学观念，全面贯彻党的教育方针，使大学体育教学成为今后终身体育锻炼的起点，更加符合当代体育意识的要求。参考文献：（1）陈鹭对我国高校体育教育改革的探讨【J】北京体育大学学报1999. 第3期（1）吴志超现代教学论与体育教学北京人民体育出版社1993年版（2）王健珍对普通高校体育教学改革的探讨【J】武汉体育学院学报（3）郑和浅谈普通高校体育教学的现状与分析《体育科研》2001.第1期（4）孙天明王小云高校体育教学改革新思路的构建《体育科学》2001.第5期（5）季克异高校体育课程改革的新思路《中国学校体育》2002.第6期