第五单元桥之思教学设计

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1、2、《桥之思》第一课时一、交流资料，导入新课师：同学们，上课Z前我们先來听一首歌曲放松一下，注意听啊，听后你可要告诉大家，它唱的是什么。（播放桥的歌曲）师：谁来说说，它唱的是什么呢？师：你听的真仔细！今天我们就來学习一篇和桥有关的课文，板书课题：桥Z思。在我们的生活中，桥必不可少，它装点着乡村和城帀，给我们的生活带來了许多方便，让我们一起来看看各种各样的桥吧。（课件：播放各种桥的图片，师解说其中的儿种）师：这么多形态各界，造型优美的桥，引发了作者樊发稼许多的思考，相信同学们也一定对它们很感兴趣，也许

2、会引发你更多的思考，那就让我们赶紧來读读课文吧。二、整体感知1师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读不通顺的地方多读儿遍，不要忘记正确的读书姿势啊。开始吧。2师：课文读完了，牛字朋友你们都认识了吗？同位两个比比赛，看谁读得准记得牢。（同位互和检查）师：生词刖友们来了，看看你们是不是都认识它们了，注意了，我可不一定叫到谁啊,一个人读——小纽读——大组读——全班读。（出示生字词幽静碧波粼粼魅力交义巍峨雄伟构筑和谐）师：全班同学再來认真地读一读。师：声音响亮，读得乂准确，真不借！生字刖友们冋到课文中你

3、还能认出它们吗？请同学们再来认真的默读一遍课文，边读边想：你从这篇课文中都了解（知道）了什么？［这篇课文向我们介绍了什么？］师：同学们读得真认真！谁来说说你都读懂了什么？（引导生用ac的话大体谈一谈）（生大体谈谈，谈到第一小节中的桥的功能，样式，材料）师知道了这么多桥的知识，真了不起！那么桥有这么多的功能（样式，材料），你是从哪知道的？（牛：第一小节）师：讣我们一起來看看第一小节，你还读懂了什么？（生交流）（说全了后）师：读懂了这么多，真是了不起！你给大家读读这一小节吧。其他同学进一步体会体会桥给我

4、们带來的方便。（生读）师：通过你的训读，我们听出了桥的确给人带来了许多方便。那各种造型优美的桥,在给人方便的同时，还有些什么作用呢？请同学们快快走进课文去读一读、找一找，好吗？（生读）师：你找到了吗？來说给大家听听。（第二小节的内容）师：同学们，咱们一块来看大屏幕，谁能起来读一读这一小节？其他同学边听边思考:你是从哪些句子听出了桥的美？师：谁來说说你是从哪些句子体会出了桥的美？师，你是从哪个词上体会到的？（抓重点词语“碧波粼粼〃“回旋别致〃“巍峨雄伟〃“浩然坦荡〃）师；碧波粼粼什么意思？碧波粼粼是形

5、容桥的吗？那为什么从这个词上你体会到了桥的美？你能读一读这一句话吗？看看书匕的插图，体会一下碧波粼粼的感觉。谁再來试一试？师：请同学们再来读一读这一小段，你认为还有哪些词能表现岀桥的美来？（回旋别致，什么意思？弯弯曲曲的小桥，不同于其他的桥，这不同的风格使它更加的美丽！把冋旋别致去掉好不好？师：你还从哪些句子读出了桥的美？从哪个词上体会到？巍峨雄伟什么意思，你能不能读一读这一句话，让我们感受到桥的巍峨雄伟？）师：他读出桥的巍峨雄伟了吗？谁还想來读一读？师：多么巍峨雄伟的大桥啊！师：让我们一起來欣赏一

6、下这些造型优美，装点乡村和城市，给我们带來美的享受的桥吧？同学们可以边欣赏边议论议论。（课件播放九曲桥，立交桥的录象）师：这么美的桥，给你什么样的感觉？你能不能川一个词來夸夸它？老师给你配上音乐，你來美美的读一读好吗？注意啊，要把你的喜爱，赞美之情都读出來。谁能第一个充满的自信的站起來？师：听出美了吗？｛享受到美了吗？｝（如果读得不好让生评，好的话你觉得的她读的好在哪里？谁还想读？好师评：读得多美啊，我仿佛亲眼看见了回旋别致的九曲桥，巍峨雄伟的立交桥。让我们一起来美美的读读这一小节吧师：除了冋旋别致

7、的九曲桥，巍峨雄伟的立交桥，你还见过哪些桥给你带來了美的享受？（儿旬话谈谈，种类多点）师：同学们，这么多的桥，引发了作者什么样的思考呢？小组为单位到课文中去找一找，画一画，读一读，好吗？（生谈第三小节）师：谁起來说说由桥想到了什么？（边说，屏幕出现第三小节）师：是啊，看不见的桥把我们的旺界装点的更加和谐、更加美好。同学们，认真的默读一下这一小节，边读边想：桥引发了你哪些思考呢？（平口里你和老师同学爸爸妈妈是怎么做的？）（牛交流）伊拉克，风俗习惯，互相尊重师：你们说的真好！老师真受感动！其实这就是一座

8、“心桥〃这样的桥不仅存在于心灵和心灵之间，也存在于民族与民族之间，国家与国家之间。让我们一起來看看这无形的心桥吧。（课件岀示“握手""问好"“互帮互助"等"心桥"的画面）师范读。三、拓展升华同学们，路桥必不可少，它给我们的生活带来了方便，装点着乡村和城市，但心桥更为珍贵！这样的桥越多，越普遍，我们这个壯界就越和谐、越美好，让我们带着美好的祝愿，齐读最后一小节。四、小结:同学们，中国的桥文化源远流长，希望大家通过各种方式去了解更多的桥，更希望架在人与人Z间的心灵Z桥，会