浅谈-任务型教学下英语听力能力培养

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1、.论文浅谈任务型教学下英语听力能力的培养陈苗玉（福建省福安市第九中学邮编355015）中文摘要和关键词摘要：在英语听力教学实践中，“任务型教学”的实施是训练听力的一种有效的方法。此论文首先指出我国大学英语听力理解中所存在的一些问题，分析影响我国大学英语听力理解的主要因素；然后针对问题介绍任务型听力教学的重要理论依据，阐述任务型教学在英语听力理解中的具体运用，得出在任务型教学下解决英语听力问题的一些基本方法。关键词：任务型教学；英语听力;基本方法ENGLISHABSTRACTANDKEYWORDSAbstract:

2、InthepracticeofEnglishListeningTeaching,theapplicationofTask-basedTeachingisausefulmethodthatitcanimprovemajors’listeningability.ThispaperpresentssomeproblemsinEnglishListeningComprehension,andanalyzesthemainelementsaffectingListeningwell.Thenfocusingonthosep

3、roblems,itpresentsafewofimportanttheories...aboutTask-basedTeachinginEnglishListening.ByintroducingtheconcreteapplicationsofTask-basedTeachinginthatfield,thispapersummarizessomebasicmethodsabouthowtocultivatelisteningcomprehensionability.KeyWords:Task-basedTe

4、aching;EnglishListening;BasicMethod浅谈任务型教学下英语听力能力的培养引言20世纪80年代以来，国际国内的语言学界掀起了一股研究任务型教学的热潮。如：勃雷泊（Prabhu,1987）受帕尔默理论的影响和启发从教学的角度提出了任务型教学，并指出其目的是使学生通过用语言完成任务的方式学习语言。在此基础上，1989年，奴南（Nunan,1989）提出了课堂交际任务设计的框架，研究了交际任务设计模式。1996年，威利斯（Willis,1996）在《任务型学习的框架》一书中提出了组织任务型

5、教学的三段模式，分析其框架并进一步深化了任务型教学的内涵。而在我国，任务型外语教学的研究还处在初步阶段，人们开始介绍国外的任务型教学模式，并把国外任务型教学模式移植到国内的课堂，但大多主要以零碎的介绍和个别模仿为主。自2001年后，我国的学者也发表了不少有关任务型教学的论文和案例。尽管它们存在着一些不足，但总的来说：我国在任务新教学领域中作出了有益的探索，为推动任务型教学、改变学生外语学习的方式迈出了可喜的一步。1.英语听力理解及影响的主要因素目前，在英语学习中，听力理解一直是一个比较薄弱的环节。针对如何实施英语

6、听力学习、提高听力水平的问题，“任务型听力教学”...的实施却是一种行之有效的方法。其中，听力“任务”的难与易是对任务执行者也就是学习者而言的。从课堂教学角度出发，与学生任务有关的因素有目标、语言素材、活动、师生角色、活动环境和对任务完成的监督和评估。下面就从学习者的角度来分析影响听力理解的主要因素：首先是情感因素，包括信心和动机。J.Field(2000)认为，二语学习者，特别是程度较差的二语听话人，他们听力差的愿因往往是忧郁缺乏信心造成的。在听力教学中，学生的紧张焦虑阻碍了听力信息的正常输入，干扰了大脑的有效

7、工作，抑制了听力的学习，影响了听力理解的提高。在听之前，大多学习者应用几个问题提示自己：是否理解听力任务、听的过程中是否在哦到必须注意什么样的内容。其次是以获得的知识或经历，能力和技巧，它们对于听力理解的质量有重要影响。如，对语言语音和结构的敏感性：没有一定量的词汇，缺乏对语法结构的敏感性（即辨别语法结构的能力），对于听懂英语来说是很困难的。由于缺乏必要的语言基础知识，无法对感知到的一连串语音作出正确的意义切分和判断，因而也就不能把前后感知啊道德语音进行联想判断。又如，听力习惯也是影响学生听力理解的主要障碍。问卷

8、调查与平时学习表明，我们在听一篇连贯的短文或对话时，存在着一些不良的习惯，这些习惯在很大程度上影响着我们的听力理解。一是有些学生图听懂每一个词、每一个句子，遇到一些不理解的单词或句子时就不断地思索，总想着这些个别的词或句子；二是在听力理解的过程中，有些学生不能直接用英语理解所听材料内容，而是借助于汉语，中间经历一个“心译”过程，其结果是跟不上语速；三是有些学生在听力的过程