《在文化生活中选择》教学设计2

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1、•2在文化生活中选择一、新课推进教学过程：教学内容教学活动设计意图I""教师活动学生活动（一）阳光下的阴影1、文化生活的多样性2、提高眼力拒绝污染的必要性（二）提髙眼力拒绝污染1、落后文化，腐朽文化的含义、表现、危害2、在我国社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因3、抵制落后文化和腐朽文化的措施（三）奏响主旋让学生口己展示课前收集到的当地人过春节的方式和习惯的素材，老师再展示收集到1川幅漫画、引导学生结合课本P90活动探究二我们应该如何看待这些现象？教师小结，引入新课。1、多媒体展示：落后文化，腐朽文化二者异同点的比较表。教师强调：对落后文化

2、和腐朽文化政府所采取的措施是不同的。（落后文化——通过科学文化教育予以改造和剔除；腐朽文化——坚决抵制，依法取缔）2、辨论：.正方「'传统习俗”等于“落后文化”。反方:“传统习俗”不等于“落后文化”。3、多媒体展示：课本p91探学生在欣赏、感受、体验的基础上自由冋答得岀结论：提高眼力拒绝污染学生在老师的引导下阅读课本知识然后自己动手填写表格的有关知识・.分组讨论，各抒已见，交流讨论的结果。意图：温故知新，使学生在情境中初步尝试、比较、辨别落后文化和腐朽文化。意图：培养学生自主学习的能力。意图：培养学生合作、交流、沟通、语言表达的能力，进一步巩固基

3、础知识律：文化激荡看主导1、社会主义文化在人民大众的文化生究活动：这些现象有什么具体的危害？它们存在的原因是什么？学生围绕问题意图：利用学生已有的知活中占据主导地位(教师引导学生结合落后文化和深入探究、挖掘。识自主地2、中国待色社会腐朽文化的含义和《经济生活》对主义文化建设的重要中有关市场经济的知识进行发散教学内容性思维)重点与难(四)知识升华4、多媒体播放：2007年1月2点进行突9FI下午2时在北京召开“大兴网出和突破。络文明之风”经验交流会片段。教师指出：中国互联网协会互联网新闻信息服务工作委员会采取措施来抵制落后文化和腐朽文意图：化，以巩

4、固和发展“大兴网络文引导学生明之风”活动成果。“大兴网络文学生根据自身联系自身明之风”人的体验，交流方法的实际，找人有责，那么达到共享出切实可(1)、国家釆取了哪些措施？行的抵制(2)、学校釆取了哪些措施来腐朽文化为青少年的健康成氏创造一个洁的方法，使净的文化环境。学生从行(3)、中学生应该如何做？为上拒绝落后文化5、多媒体展示：上海第一本和腐朽文面向中学生网络文明教育的教材化从而达《网络文明一一互联网与学习、到教育教生活、做人》作为高中阶段拓展学目的。型课程课本，进入上海部分屮学的秋季课堂。这本书有相当部分岀口中学生之手。意图：教师：你们的同龄

5、人己用实(1)学生学习从个人上际行动作出了榜样。希望你们也写倡仪书的格式。升到社会，行动起来写一份倡仪书。让全社(2)学生根据引导学生会的人都来抵制落后文化和腐朽本节课的心得写一关心国家文化，为建设社会主义精神文明建设作出自己的贡献。个切实可行的倡议书。大事，做一个合格的好公民。二、课堂小结1v阳光下的阴影2提咼眼力，拒绝污染(CU落后丈化I(2)扁朽丈化I(3)在我圏存在落后丈化和庸朽丈化的原因3、奏响主旋律：文化激荡看主导(1)各种各样的丈化相互交织、相互激荡,(2)中圏特色社会主艾丈化①导向和示范作用②主导地位③光明前景④重要内容◊本课小

6、结本节内容主要讲述了正确进行文化选择的有关知识，知道了什么是落后文化和腐朽文化，存在落后文化和腐朽文化的原因，以及加强社会主义文化建设，奏响主旋律，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化等问题三、板书设计《在文化生活中选择》阳光下的阴影｛1、表现2、要求提高眼力，拒绝污染1、落后文化I2、腐朽文化J含义，表现，危害，对策3.为什么社会主义国家仍然存在落后文化和腐朽文化①②③三、奏响主旋律：文化激荡看主导明确重要内容：中国特色社会主义文化建设的重要内容