《在实践中追求和发展真理》导学案2

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1、6.2在实践中追求和发展真理学习目标1、识记：真理的含义；真理的基本属性。2、理解：真理的具体性。学习重点、难点1、追求真理是一个过程2、理解真理的客观性自主学习一、真理是客观的1、真理的含义：真理是标志的科学范畴，是人们对的_反映。真理最基本的属性是。2、真理最基本的属性是o对同一个—的对象虽然会产生多种不同的认识，但只能有种正确的认识，即真理只有个。真理与谬误的界限不容混淆，真理面前03、真理都是有条件的：任何真理都有自己适用的和,如果超出了这个——和，真理就会变成O4、真理都是具体的：任何真理都是相对于来说的，都是主观与、理论与的具

2、体的历史的统一。5、认识具有反复性：人类追求真理的过程并不是的。认识受到各种的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从到,再从到—的多次反复才能完成。6、认识具有无限性：认识的对象是无限变化着的。作为认识主体的是世代延续的，作为认识基础的是不断发展的，因此，人类认识是—的。追求真理是一个的过程。7、认识发展的总趋势’认识运动的反复性和无限性，并不表明它杲一种运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种或互动探究探究一：阅读教材第47页第一个方框中的内容，探究相关问题探究二：阅读教材第47页第二个方框中的内容，探究下列问题1、惡姆士

3、关于真理的说法错在哪里？2、在人们对事物的认识中，什么样的结论能够被称为真理？3、对同一事物的认识为何会有真理和谬误的区分？“真理面前人人平等”的说法正确吗？1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得泄理不再是真理?2、我们能不能把欧几里得提出的“三角形内角之和等于180。”运用于凹曲面或球形凸面上的三角形？这说明了什么？3、是什么原因使人们认识到欧儿里得定理并不是任何情况下都适用的真理？这说明了什么？同步练习1•毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这句话表明（）A.对同一事物，人们的认

4、识都是相同的B.真理是客观的，真理面前人人平等C.真理就是科学理论D.只要参加实践，就能获得真理2•经过各国科学家的研究探索，面前对甲型H1N1流感的病毒特点和疫情特征有了新的认识。根据这些认识，我国决定对防控疫情的措施进行调整，不再对密切接触者进行集屮隔离观察,轻症病例可居家治疗。人们对甲型H1N1流感病毒与疫情的新认识反映了（）A.真理在一定条件下会转化为谬误B.人们对事物的正确认识往往要经历多次反复C.认识在发展屮不断推翻已有的真理性认识D.实践是检验认识正确与否的唯一标准3.从现有的证据看，甲型H1N1流感的死亡率与普通季节性流感

5、相近，但这种流感病毒是一种新病毒，人们对它的认识还处于初级阶段，不像对普通季节性流感认识那么深刻。导致人们目前对甲型H1N1流感的认识比较肤浅的原因有（）①人们对客观事物的认识受实践水平的制约②客观事物的本质的暴露与展现需要一个过程③客观事物是复杂的、变化着的④真理都是具体的、无条件的A.①②B.③④C.①②③D.①③④墨西哥共发现上千名猪流感疑似者，死亡人数节节攀升，猪流感正引发整个美洲乃至全球担忧。世界卫生组织专家表示，墨酋哥等国出现的流感病毒是多种病毒的混合体，并不像人们通常认为的完全由猪引起。因此，我国将人感染猪流感改称为甲型H1

6、N1流感。据此冋答下面两题。4.人们当初将甲型H1N1流感称为猪流感，这体现了（）A.认识受到主观、客观条件的限制B.真理和谬误是认识过程的两个必经阶段C.真理合谬误往往是相伴而行的D.人们的认识不能把握事物的本质5.我国将人感染猪流感改称为甲型II1N1流感，这反映了（）A.真理都是客观的B.认识是不断发展的C.认识活动是圆圈式的循环运动D.真理是主观的答案：BBCAB