浅谈现代信息技术在中职会计教学中应用探究

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浅谈现代信息技术在中职会计教学中应用探究摘要：随着时代的进步，科技的发展，以多媒体、应用软件和网络技术为核心的现代信息技术，在教育领域方面被广泛应用。尤其是在中职会计教学中，它不仅打破了传统的教学模式，而且充分展现了现代化教学手段的魅力。同时，随着会计业务信息化的推广，如何运用以计算机技术为基础的信息技术，促进会计教学信息化已成为一个热点问题。关键词：信息技术；中职会计；运用研究；优化创新目前，中职院校的会计教学理论与实践相脱轨，造成经济类学生毕业后不能适应社会的发展需要。随着现今信息技术和知识经济迅猛发展，会计专业人才的培养就需要一个与其相适应的教学体系。现代信息技术在教学中起到了至关重要的作用，尤其是在中职会计教学中。因此，将现代信息技术与中职会计学科教学的整合势在必行。一、现代信息技术在会计教学中的重要性现今的社会是一个信息时代，信息技术在教学中也起到了非常重要的作用，尤其是在中职会计教学中，它打破了原有的古老的教学模式，充分发挥了现代教学手段的优势。因此，利用现代信息技术独有的特点，将其运用到中职会计教学中，结合会计教学的专业性、实践性和理论性，开发全新 的教学方法。使学生感受到丰富多彩的、与众不同的教学过程和方式，使会计教学更具有趣味性和灵动性，以实现会计教学质量的提高，同时使学生的学习兴趣有所增加。二、现代信息技术在会计教学中的优势1.激发学生的学习热情现代信息技术可以优化整个会计教学过程，提高教学质量，积极调动学生学习的主动性和创造性。例如在现代的信息技术中，多媒体教学通常以抽象的语言、视频等形式生动直接地表现出来，使中职会计教学课堂更加的生动、新颖、直观，以此来调动学生主动学习的积极性和激发学生的学习动机。多媒体教学更加注重感官的刺激，同时，在网络的环境下，学生还可以利用校园网、电子图书预览室等来学习，并且可以根据自己的学习兴趣和学习任务来选择所要学习的内容。2•充分利用现代信息技术充分利用多媒体等现代信息技术来表述中职会计教学信息内容。使教学信息的内容形式多样化、知识更加综合化。每个学生可以根据自己的学习需要，从专业知识的切入点入手，并且多层次、多角度地对问题进行探讨分析，再把各种会计学科有关的知识进行组织和整理，最后很好地掌握会计专业的理论和方法。例如，在《基础会计》中的“会计核算方法”和'‘会计核算程序”的课程中，通常课本上只釆用文 字叙述的方式，初学者本身对会计这个职业就缺少一定的了解，当面对一些空泛的文字时，就更加难以理解。然而，利用现代信息技术，将公司某一业务的会计核算的整个过程拍摄下来，用多媒体给大家看，再发给同学们相关的凭证、账簿、报表，以真实的形式演示会计核算流程，使其直观易懂。三、现代信息技术和传统的教学方式在中职会计教学中的应用比较传统的教学方式一般是采用一板、一笔、三尺讲台，教师讲授知识、学生听的方式进行教学，学生通常只是靠记忆来掌握知识，根本不了解知识的本质内涵。然而现代信息技术在中职会计教学中的运用已经被越来越多的教师重视，利用先进的信息技术使学生更容易理解、掌握、吸收和消化所学的知识，对所学的专业有一个更加全面的认识和了解，对自己的未来更加充满信心。然而，现代的信息技术在中职会计的教学中只能是一种辅助教学的手段，合理的运用信息技术是现代教学的特点之一，老师依然是课堂教学的主导者。信息技术和教学内容、教学方法等有效地结合起来，才会使现代的信息教学的优势显现出来。四、现代信息技术在会计教学中的运用方式1•充分利用网络资源教师引导和鼓励学生充分利用网络资源来学习会计知识， 提高学生的自身学习能力，因为网络中有很多会计教学软件，学生可以根据自己的需求进行合理有效的安排，使学生的财务能力有所提高。1.模拟实验室系统的教学方式会计专业需要非常强的专业性、实践性和操作性，否则就会出现所学的知识与实际工作相脱轨，并且不能很好地适应以后的实际工作。我们通常的教学方式多以讲授理论知识为主，对学生的实际操作能力重视程度不够。因此，中职学校应建立一个以现代化信息技术为核心的会计实验室系统，通过学生亲自上机操作来提高学生的实际操作能力和对问题的分析能力。同时为学生日后能适应工作岗位打下坚实的基础。随着现代技术的发展，促使中职会计教学应需而变。虽然，多媒体教学、应用软件教学和网络教学推动着我国中职会计教学的快速发展，但同时，我们应该意识到，现代信息技术只是一种辅助教学的手段，教师在课堂上的地位也不可被取代，只有将这两者结合在一起才可以实现中职会计教学的培养目标。参考文献：[1]屈竟•浅析现代信息技术在中职会计小学中的运用研究[J].才智，2011(30).[2]叶忠•基于信息技术环境下的中职会计案例教学模式的研究[J]・中国科教创新导刊，2013(13).