现代信息技术在体育教学中应用探究

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1、现代信息技术在体育教学中应用探究　　摘要：本文对现代信息技术在体育教学中的运用以及如何运用现代信息技术来辅助教学进行了阐述。关键词：现代信息技术；体育教学；运用；辅助教学中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1003-2851（2013）-01-0007-01教育现代化的重要标志是教学手段的现代化，现代信息技术在学校教育中的运用越来越广泛，各学科都在不同程度的运用现代信息技术教学，体育作为溶知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的学科更是大有用武之地。不论是体育理论课的教学还是体育技术课的教学，现代信息技术在体育教学中的作用越来越重要，作为体育工作者，在教学中如何利用现代信息技术，怎

2、样去运用现代信息技术来辅助教学呢？一、激发学生的学习热情，开阔学生视野现代信息技术的教学方法，手段生动活泼、新颖多样，克服了过去教师边示范、边讲解的传统的体育教学模式，现代信息技术的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特点，又能创设比较好的情境和情绪体验，引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。5运用现代信息技术来辅助教学可以大大增加课堂容量，增大信息密度，提高教学效率，丰富学生的学习内容。利用计算机的存储和调用功能，教师可以在课堂上展示与本节课教学内容相关的各种信息、画面、声音，帮助学生掌握更多的课本以外的内容或本学科的前沿知识。二、优化体育教学

3、过程，帮助学生建立正确的视动表象1.运用现代信息技术可以使动作技术化难为易。在以往的体育与健康知识的教学中，抽象的知识往往以语言描述为主，即使使用一些挂图、模型等直观手段也显得较为呆板。多媒体课件可利用二维、三维等空间的设计，全方位地剖析难点，化难为易，使复杂的教学过程变得生动形象，加快了学习速度，提高了学习的效率。2.运用现代信息技术可以使学生建立清晰的动作表象。清晰的动作表象是形成技能的重要基础，它来源于教师的讲解、示范、演示等教学过程。体育教学过程中有些技术动作很难用言语来描述清楚，尤其是腾空之后的一些技术细节，讲解的难度很大，示范的效果也不尽如人意。多媒体课件就能十分轻松地解决

4、这些疑难问题，帮助学生理解动作，形成概念，记住结构，并在脑中建立清晰的动作表象。53.运用现代信息技术可以进行互动教学。现今的学校体育教学只是在课堂上进行，教师传授的知识是有限度的，如何提高学生的体育知识储备，成为现在需要解决的问题。教师可以利用学生好奇心强的特点，在课堂中播放一些互动性的Flash教学课件，对学生进行体育互动教学，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。三、提高学生分析和解决问题的能力利用现代信息技术，把各种不同的运动技术，技术难点、重点，常见错误动作制作成课件，在学生上课时让学生观看，并与学生一起分析比较，提出问题，解答问题，可以促进学生的分析解决问题的能力。例如：可

5、以给出几组挺身式跳远的模拟镜头（其中包括跳得好的、较好的、一般的、差的等几种情况），让学生开展协作学习：首先分小组观察、比较、分析、交流、讨论，最后得出挺身式跳远的助跑、起跳、腾空、落地等技术要求及注意事项；然后分小组汇报各组讨论结果；最后由教师总结出挺身式跳远的动作技术要领。这样学生不仅学到了有关知识和技能，并掌握了学习的方法。四、体育教师要加强对自己信息素质的培养5体育教师是体育技能，对学生进行体育技能训练，把受教育者培养成一定社会需要人才的专业人员。随着教育、教学条件装备的进步，体育教师的功能、素质要求和职业劳动的特点与内容都会变化和发展，体育教师已不再仅仅是教学者，同时也是学习

6、者，在知识更新速度极快的今天，提高自身素质，接受继续教育是体育教师的必然选择。当计算机及其网络普及的时候，体育教师的作用可能在以下两个方面得到充分的发挥。体育教师将成为课件——教学活动计算机软件的设计者，也即课程多媒体电子教材的程序及其信息内容的设计者，体育教师将会从原来的“教书匠”变成“设计师”。体育CAL课件可以选择的教学素材很多，且动作的动态变化和相关联系也很多。通过便携式电脑与接在身上微型无线传感器组成的训练反馈系统精确指导标准的运动技术动作，可用丰富的二维和三维动画传输最符合学生身体特征的最佳技术，提高教学水平与质量。国家体育局、教育部颁布制定的《学生体质健康标准》从2004

7、年新学年开始，在各类学校全面实施，实施办法要求：“各测试项目的成绩，由体育教研室汇总，并按照《学生体质健康标准》的要求评定成绩、确定等级。为使《学生体质健康标准》的实施更加科学、准确，应积极创造条件使用计算机。”这就对体育教师提出了更高的要求。因此，体育教师必需加强对自己信息素质的培养。需要说明的是，掌握电脑知识和技能是教师进行获取、传播和利用知识的重要手段，但是教师的信息素质应具有比此更广泛的内涵。体育教师只要能够树立正确的教学观念就完全可以