探究信息技术在中职机械专业教学中应用.doc

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1、探究信息技术在中职机械专业教学中应用摘要：一直以来，中职教育都是我国教育体系中不可或缺的组成部分，随着时代背景的变化，各种形式的教育改革也在新的形势下引人深思，教育工作者也在结合不断变化的社会需求，调整教学计划，改进教育方案。中职机械专业是根据社会市场需求，专门为制造企业培养机械专业化人才的教育机构，它的教学质量对我国的科技创新及综合国力都有深远的影响。因此，本文将主要探讨新形势下，将信息技术有效地应用到中职机械专业的教学中，意义深远。关键词：中职机械；信息技术；有效应用中图分类号:G712文献标志码：A文章编号:1674-9324(2013)40-0259-0

2、2中职教育的目的就是从各个方面加强学生的素养，根据人才市场的要求，培养出社会经济发展需要的专业化人才，就机械专业而言，教学质量对我国科学技术的发展、综合国力的提高有着深远影响。机械制造是我国的基础工业之一，因此，中职机械专业的教育在我国的教育体系中也尤为重要。随着时代的变迁，教学方式上，传统的教育模式显然已不能够满足社会的需求，各个院校开始引进信息技术丰富教学内容，达到改进教育模式、提高教育质量的目标。一、中职机械专业的重要性制造业是一项与人类活动密不可分的项目，它是指人们根据自身的需要，通过自身具备的所有知识与技术，运用特有的方法，将原材料转化成社会市场需要的

3、物质产品。制造业的发展是实现国家工业化的重要条件，发达国家的国民生产总值一半以上的财富来源于制造业。例如：在美国，制造业占了约68%；在日本，制造业占了将近50%的比例。随着经济全球化的发展趋势，国际间的竞争愈演愈烈，虽然我国已具备一定规模的机械制造技术基础，但是面对激烈的竞争环境，我国的机械制造业遇到了更多的挑战。而加速制造业又好又快地发展，关键在于中职机械专业的教育。只有中职院校为社会培养出更多机械制造方面的人才，才能实现我国制造业的稳定发展，满足人民日益增长的物质文化需要，应对国与国之间各种激烈的竞争，尽早实现我国工业化的战略目标。、信息技术应用于教学的必

4、要性所谓现代信息技术，就是指将计算机技术与电子信息技术结合在一起，形成的视听合一的新型技术。就机械专业来说，实践是很重要的环节，但是最为重要的任务是要具备坚实的理论基础，因为所有的动手实践都要在理论知识的指导下进行。而在理论方,学生需要掌握力学、机械原理等方面的知识；实践部分，钳工是必须动手操作的，如果有机会的话，加工的车、铳、刨等也要亲自操作。由此看来，学生需要掌握的理论知识涉及面广，加上其独有的抽象性特点，很多概念不易于学生理解记忆。因此，机械制造的教学过程中，需要借助一个高效性、直观性的媒介作为辅助，通过多种感官帮助学生激发学习的热情，对所学的理论知识更好

5、地理解记忆。三、有效应用信息技术教学现代信息技术是在知识的长期积累与沉淀下，结合新时代科学技术发展而来的。而课堂，是老师传道授业的主要场所，由此可以证明，科学技术的进步需要教育的支持，而在教育模式中适当地引进现代信息技术，也可以起到强化教育的效果。1.利用信息技术增强学生主动学习的意识。中国伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，就是说以学习为乐的人比爱好学习的人接受知识的能力强。在课堂教学中，老师只是起到引导的作用，关键还在于学生自己去钻研领悟。受传统教育体制的影响，机械教学课堂，也只是限定在老师的讲解，学生只作为忠实的听众，被动地接受老

6、师传授的知识，这严重阻碍了学生主动学习的动机，降低了他们探索问题的热情。而在教学中引进现代信息技术的情况下，学生可以运用自己所学的知识，根据自己的兴趣爱好，自主地学习。在机械装配教学中，教师可以提前将做好的课件复制给学生，让学生利用课余时间提前预习的同时，可以自己去搜索与教学内容相关的资料，延伸更多的课外知识，对教学内容加以补充；学生也可以根据老师的课件，了解这学期的教学计划和学习任务，然后制定相应的学习计划，明确自己学习的目标；同时，还可以利用课件反复研究复杂难懂的环节，便于他们巩固所学的知识。而在课件的制作中，老师可以加入大量精美的图片、形象生动的画面、精彩

7、的影像资料等，这可以在课堂上吸引学生的注意力,增加他们学习的兴致，营造一种愉悦的课堂学习气氛，让学生积极投入到知识的研习中。2•利用信息技术增强学生创新意识。新时代的信息技术，有着传统教育模式不可比拟的优点和教育效果，它所提供的教育环境，是一种生动、别开生面的新景象。提起传统教育，很多人会在第一时间想到站在讲台的老师形象，居高临下地传授知识，学生规规矩矩坐在下面倾听，课堂毫无生机可言。在这样单调的课堂里，学生的心里自然会对难懂的理论知识失去兴趣，也不会主动在书本知识层面做深入的研究。而引用现代信息技术，它以现代的高科技直观地向学生提供了交互学习的环境，如在讲《机

8、械制图》课中三视图的画法