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时间:2019-02-15
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1、浅谈高中思想政治课学习兴趣的培养王永亮河南省安阳县第一高级中学摘要:如何激发、培养学牛的学习兴趣,这是提高教学质量,提高学牛思想政治课成绩的关键。关键词:高中政治培养学习兴趣学习兴趣是有效地开展学习活动的重要前提,浓厚的兴趣是一种巨大的动力,能吸引学生的注意力、思考力和想象力,驱使学牛去积极思考、观察和研究。从教学情况看,学牛对政治课感兴趣与否,将直接影响着思维的积极性。如果教学总是老一套,“一言堂”式的灌输,只会使学牛感到厌烦,丧失对思想政治课学习的兴趣,学牛不能积极主动地参与教学过程,因而难以达到培养学
2、牛学习能力的目的。因此,如何激发、培养学牛的学习兴趣,这是提高教学质量,提高学牛思想政治课成绩的关键。激发学牛学习兴趣的方法和途径不胜枚举,在此,我谈谈以下几点做法,以期抛砖引玉。一、用漫画导入。漫画的一个特点是谐趣性,也就是滑稽、幽默,或者叫讽刺。当今的中学牛鲜有不喜欢漫画的,老师如果能给课堂带来这样的开头方式,就是从学生的兴趣爱好入手了,无疑会大受学生欢迎。我备课就比较喜欢用漫画作导语,如在上到《用对立统一的观点看问题》一课时,我用多媒体打出了一幅漫画:画上两个人在制作一张长条凳,两人面向相反的方向,一
3、人拿着一只脚往凳子上安装,结果是一个装向上,一个装向下。大家看了都觉得很有意思,议论纷纷,有同学己经开始翻课文了,还有同学组织着语言,努力准确地表达自己在预习中了解到的观点。结果我们带着这个问题,学完了这一课,大家终于明白了它要说明的道理:处理问题时要注意统一和对立的关系。幽默的漫画,使同学们在这节课中表现得注意力更加集中,讨论得也很积极,不用提示,不用督促,自然而然就参与进来了,包括一些平时沉默寡言的同学一一只要是他们喜欢的,他们就会付出更多的关注、花费更多的心思,课堂的效率当然也就变得更高了。何况,在现
4、在的考试和练习中,也经常性地岀现了漫画题,漫画题主要是考察学生的综合能力,在平吋上课吋,如果能多多以漫画导入课文,带给同学们的就不仅仅是一节快乐的政治课,还教给了大家更多的解题思路。二、以优美感人,生动幽默的语言激发兴趣教师面对的是一群活生生的人,主要通过语言来传递知识,教师语言在教学过程中起着非常重要的作用。如果一个教师富有严谨、简洁、精炼、准确、抑扬顿挫的教学语言,就能拨动学生的心弦,促进记忆的持久,思维的活跃,想象的丰富,对培养学生学习兴趣,提高课堂效果有积极的作用。政治课总给人一种严肃、枯燥的感觉,
5、要改变这种局面,生动幽默的语言自然起着极大的作用。一个教师如果语言干巴,学生听来,味同嚼蜡,久而久之就失去对课堂教学的兴趣,反之,如果语言生动幽默,达情达理,就会产生强大的感染力和吸引力,达到预期的教学效果。如书本讲到“我国人口增长速度过快,每年净增1500万人,相当于荷兰人口数或两个瑞士的人口数。”如把“相当于”换成“生”等于说“我国每年要生出一个荷兰或两个瑞士,照此速度下去,只要再过几年,我们就能生出日本、英国等/使学生在笑声中了解人口面临的严峻形势,达到教学目的。三、以设疑、解疑激发兴趣学起于思,思源
6、于疑。疑问是思维的火种,思维以疑问为起点,有疑问才有思维,经过思维才能解疑。在教学过程中通过设疑、释疑、解惑,可极大地引发学生的学习兴趣,使学生处于一种“心愤愤、口帕的状态,促使他们积极思考。当他们苦于“山穷水尽疑无路”吋,教师给予解惑,他们就能收到“柳暗花明又一村”的效果。如在讲“在社会主义吋期,剥削阶级作为阶级在我国已被消灭,但阶级斗争在一定范围内将长期存在,在一定条件下,还可能激化。”问学生这句话是否矛盾,应怎样理解?问题一提岀,学生们都纷纷议论,课堂气氛活跃。接着又提岀问题:“如果一支敌军被我军消灭
7、了,能否说,就没有一个散兵对我们打冷枪?”然后又向学生提问:“在社会主义国家内部剥削阶级各种影响及其腐朽思想的遗毒是否还存在呢?社会上危害社会主义制度的反动势力是否存在?”并举例说明。这一问一答,使学生很快进入了角色,引起兴趣,明白了道理,提高了思想觉悟,比平铺直叙讲理论更有峰冋路转之效。又如:针对经济常识价值规律与市场经济的一般特征的教学,设置的情境是:“不找市长找市场”,几年前人们就体会到“市长”与“市场”关系微妙变化,如今“看不见的手”逼得市长也要“过关”。市场经济条件下,市场关当然非过不可,市场是无
8、情的,如逆水行舟,不进则退;但市场也充满了魔力,把握好市场脉搏,经济就快速发展,当前过市场关需要强化三种意识,即开放意识、法制意识、竞争意识。试问:(1)“看不见的手”为什么能逼市长“过关”?(2)“过市场关需要强化三种意识”,反映了市场经济什么特征?为什么要强化这三种意识?问题提出来后,同学们置身于思考探究的气氛中,教师引导,对各种答案进行评议、争论,形成自己的看法,最后指导学生阅读和小结,当学生看到教材中表述
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