浅谈高效率的小学数学教学

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1、浅谈高效率的小学数学教学♦马凤云甘肃省临夏州康乐县马集小学731500摘要：随着人类社会的飞速发展，教育倍受人们的关注。教师是人类桥梁的工程师，这个职业光荣而圣神，如何提高课堂教学效率，是我们教师追求的永恒的主题，也是减轻学牛负担的有效途径。新课程的改革打破了传统的教育教学模式，给数学教学带来了一缕曙光。对每一位数学教师来说，如何让学生用数学的眼光去观察现实牛活中的事物，并学会用数学的方式去思考问题，用数学的语言去解释现象，用数学的观点去认识世界。只有这样，才能提高小学数学教学的课堂效率。关键词：小学数学高效率教学模式新课改随着人类的社会突飞猛进的发展，教育

2、事业也在大跨步的向前飞速前进。“数学是思维的灵魂”。它在提高人的思维能力方面有着独特的作用。因为它的特点与其他学科不同，它有严密的逻辑性，又具有高度的抽象性和广泛的应用。作为一名小学数学教师，要顺应时代的潮流，紧跟时代的步伐，在新课改的环境下，上好每一节课，让学生在有限的时间内，学到无限多的知识，提高数学课堂教学效率。新课改理念下的小学数学课堂教学的课程改革，犹如一声春雷滚过，对传统的课堂教学产牛了巨大的冲击。我们数学课堂发生了很大的变化，由一言堂变成了多言堂，多了生机与活力。新课改倡导全面教学，课程教学要促进每一个学牛身心健康的发展，培养学牛良好的心理素质

3、和终身学习的能力，新课改提倡建设性学习，倡导科学的学习方法，促进学生探究、合作、自主的学习习惯。笔者结合多年的小学数学教学经验和对新课改的认识，谈谈自己观点，在新课改下如何进行有效的课堂教学。一、为学牛创造良好的学习环境和牛活情境众所周知，数学教学在小学教学中是一个难点。数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。因此，在教学中一方面要尽可能让抽象的数学概念在生活中找到原型；另一方面要创造条件，使学生能够用学到的知识去解释日常生活中有关数学的现象，并能解决一些数学问题。如“银行利率中的数学问题”、“超市购物找零问题”等，讣学生在生活经验数学化、数学知识实践

4、化的过程中体会到数学就在我们生活中。有的问题情境不能真实地在课堂中展现出来，但把问题情境模拟出来，让学生观察、思考。例如，在数学教学的课堂中，开设小超市，可以办理让学生在模拟购物活动中掌握四则运算知识。这样既丰富了课堂教学的内容，又让学生轻松愉快地掌握了课堂教学内容，何乐而不为。二、教师要精心钻研教材，掌握学生的学习点在我们小学数学教学的课堂中，首先教师必须熟悉教学内容，积极对课堂内容进行钻研，教师要了解学生在掌握该阶段中所学知识的全部内容，这一内容在各年级中的知识层次、与其他知识的内在联系、教材的编排特点以及这一内容在这一册中的位置等等。例如，教师在讲解一

5、年级元角分的认识的吋候，教师先可以通过一个幽默的故事或者谜语进行课堂的开场白。例如，教师说：“一个小小的纸快，人人都喜欢它，用它可以买到好多吃的、穿的和用的/学生都争先恐后的举着小手，来积极冋答老师提岀的问题。教师把准备好的人民币拿出来，让学生认识，让学生观察，找规律。教师可以在黑板上写“1()=10()=100()”让学生在括号内填“元、角、分”单位的名称，这样不仅促进了学生的发散思维，同吋培养了学生积极动脑和观察的能力。三、教师要关心爱护每一位学生“爱”是数学教学中渗透情感教育的金钥匙，教师情感生活的核心是热爱学生。从某种意义上说，一个不热爱学生的教师永

6、远不可能成为优秀教师。良好的师生关系有利于形成良好的课堂气氛，教师要热爱每一位学生，尊重每一位学生，关心每一位学生，对学生一视同仁。不要讽刺挖苦学生，更不要因为学生的成绩优劣、性别、出身等的不同而产生亲疏和偏向，在课堂提问或者组织课堂活动时，机会要均等，尤其要关心那些自卑感强的差生，多给他们创造一些展现自我的机会，以增强他们学习数学的自信心。在课堂上，教师要环视教室的每一个角落，关注每一位学生。学生如果经常感觉到教师对自己关爱、关心和尊重,便会激发出学习的情感，使得数学课堂生机勃勃，使学生产生积极学习数学的动机，从而在和谐的气氛中学习知识，培养能力。所以，在

7、教学实践当中，要以一份真诚、一份爱心去组织课堂教学，激发学生的求知动力，这样的教学一定是富有成效的。四、灵活有效的教学方法教学方法的恰当选择和发挥是教师创造性和艺术性表现的主要形成。教有定则，但教无定法，教师可以根据教学内容和教学对象，结合教学的实际条件、个人特长和教学风格，确定不同的教学方法，运用各种教学手段，最大限度地发挥课堂上每一分钟的作用。充分调动学生上课的积极性，从而养成终生学习数学的习惯。参考文献⑴傅道春新课程中课堂行为的变化•首都师范大学出版社，2004,8。[2]郑毓信课程改革2005——论积极促进数学课程改革的深入发展.中学数学教学参考，2

8、005,10o[3]万桂林数学应用意识的开发与应用能