二上第七单元教案

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1、长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架_二_年级__班备课教师__陈雪莲__上课教师____课题：《识字1》课时数：2课时教学目标A类1、认识10个字，会写4个字。　　　2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。　　　B类写好“保护”两字，注意左右结构汉字的书写特点。　　C类有保护动物的意愿。教学重、难点1、认识10个生字，重点读好前后鼻音。　　　2、写好“保护”两字，注意左右结构汉字的书写特点。教学板书　识字七　　　　　　　保护动物要牢记　　大小动物都有家　　　　　　　人和动物是朋友　　保护动物是大事预习作业1．借助拼音读准词

2、语。2.圈出生字条要求会认的生字，借助拼音读准字音，想办法记住字形，借助字典或其他工具书组2个词。3.仿造儿歌进行创编。教学板块（注明各板块解决目标序号及所用时间）学生课堂练习单（一个假象学生的课堂上的所有学习行为）第一板块：导入新课　　1．谈话：同学们，老师知道你们非常喜欢小动物，今天，老师就带大家到精彩的动物世界去看一看。　　2．出示课件，学生欣赏感受。　　（1）多么广阔、美丽的大自然啊！动物们有的在空中自由飞翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里无忧无虑地玩耍。他们生活得可真幸福啊！今天，老师从美丽的大自然中邀请了5位美丽

3、的客人来咱们班做客，和我们交朋友，你们愿意吗？大家以热烈的掌声欢迎美丽的客人吧！欣赏各种动物在不同环境活动的场面，体会人与自然的和谐相处。欣赏各种动物在不同环境活动的场面，体会人与自然的和谐相处。21/21（2）说说自己看到了哪些动物。第二板块：看图、读词、识字　　1．出示课件，看图片，认识动物。　　2．出示词语，图文对照，认读词语，与动物打招呼如“孔雀，你好。”　　（1）自由认一认，读一读。　　（2）小老师领读。　　（3）开火车认读。　　美丽的客人走了，它们回到了大自然的怀抱中，让我们牢牢记住它们的名字吧！　　3．出示生字，

4、识记生字“孔、雀、灵、鹂、锦、鹰”。　　（1）同桌合作识记生字。　　（2）交流汇报。　你们真是太聪明了，帮了老师，老师谢谢你们，今天我们可爱的小鸭子也遇到了困难，你们想帮帮它吗？（想）真是乐于助人的好孩子。　第三板块：出示课件“谁能帮帮我”，学习生字“丛、牢、嬉、护”　　1．小组合作识记生字。　　2．交流汇报。　　3．组词说话练习。你们帮了老师，又帮了小鸭子，你们这么喜欢帮助别人，一定有很多朋友，是吧？那我们一起来做“找朋友”的游戏好吗？第四板块：巩固生字　　1．找朋友游戏。　　（1）教师示范。说说自己看到了哪些动物。自由认一

5、认，读一读开火车认读。同桌合作识记生字。小组合作识记生字。组词说话练习。巩固生字21/21　　（2）做游戏。　　孩子们，看得出来，你们不但喜欢猜谜语，还会编谜语，那我们就来一起猜谜语，好不好？　　2．课件出示“我会猜”。　　小牛戴帽子──牢。　　　　一只美丽的鸟──鹂。　　女孩喜欢做游戏──嬉。　　火烧的山倒了──灵。　　手拿户口本──护。　　　　两个小人走独木──丛。　　你们真是太聪明了，有一位孩子跟你们一样聪明，也非常喜欢动物，他根据大自然中动物的特点编了一首非常有趣的拍手歌，你们想读吗？打开课本读读。　　第五板块：朗读课

6、文　　1．自由朗读，要读准字音，读通顺句子。　　2．同桌互读互听。　　3．分小节展示朗读。　　4．评价。　　5．课件出示（拍手歌）练读。　　（1）自由模仿练读。　　（2）男女分小节接力读　　（3）师生拍手加动作表演读。　　（4）自由练读，说说读了拍手歌，你知道了什么？　　是啊，大家说得太好了，大小动物都有家，人和动物是朋友，我们人人都应该关心动物，保护动物。在这儿，我们可爱的大熊猫也提醒大家要保护动物，并编了一首保护动物的小儿歌。　　第六板块：出示课件（稀有动物图片），介绍认识稀有动物　　找朋友游戏。自由朗读，要读准字音，读通

7、顺句子。　　同桌互读互听。　　分小节展示朗读自由模仿练读。　　男女分小节接力读　　师生拍手加动作表演读。　　自由练读，说说读了拍手歌，你知道了什么？21/21　　导语：多么可爱的动物啊，像这样的动物，在我们国家本来就非常稀少，可是我们还是会看到有人伤害或捕杀他们，当你看到这样的情景，你想说什么？　　（1）同桌互说。　　（2）指名说。　　（3）自由对动物或捕杀者说。　　孩子们，让我们从小做一个关心动物，保护动物的好孩子，做一个保护动物的小宣传员，好不好？那我们把这首儿歌唱给所有的人，让所有的人都来保护动物好吗？第七板块：写字　　

8、1．出示要写的字“丛、牢、拍、护”认读，说说这几个字应该怎样写，书空。　　2．引导学生仔细观察每个字在田字格中的写法。抓结构特点：如：拍、护的结构相同。　　3．教师范写难点字。如：“丛”字下面的横一定要拉长，把上面的“从”字拖住。　　4．学生先描红，然后自由练写。(注意写字姿