浙教义务版二年级语文下册教案伞花

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1、浙教义务版二年级语文下册教案伞花教学目标:1、通读课文,学生能流利地读课文,能有感情地读自己喜欢的句子;2、学习课文中的6个生字,会正确地读与写;3、学习写伞花的两个句子,理解句子从几方面来写;4、初步体会句子所蕴含的师生情谊。教学重点:1、有感情地朗读课文;2、理解写伞花的两个句子。教学难点:1、理解写伞花的两个句子所蕴含的师生情。教学准备:1、课文插图的幻灯片;2、写伞花的两个句子的幻灯片。教学过程—、导入新课板书:花谈话:同学们,能告诉老师你最喜欢什么花吗?今天,老师给同学们介绍一种特殊的花mdash;mdash;加上板书ldquo;伞rdquo;成课题。你能说说

2、ldquo;伞花rdquo;指的是什么吗?(伞像花,伞撑开像花,很多伞像花hellip;hellip;)二、通读课文1、自由读课文师:老师给你们三分钟,请同学们读课文,你们喜欢怎么读就怎么读,但是有一个要求,就是要读得流利,做到不多一字,也不少一个字,注意读好生字。2、检查读课文一节一节读(如:你认为自己第一节读得较好的请站起来读。)3、检查生字(略)4、再读课文师:下面请同学们再读一次课文,这次可是比上一次要求要高一点了,要求有滋有味地读,让老师一看你的表情就知道你读出了感情。5、品读句子师:你最喜欢课文中的哪一句话,你认为自己哪一句读得最有感情,请你来读给大家听。三

3、、学习写ldquo;伞花rdquo;的两个句子1、师:请快速读课文,把写伞花的句子用ldquo;~s~rdquo;划出来。2、同学回答(略)(二)学习第一句1、幻灯出示,请同学们自读,问:你读懂了什么?或这句话写出了伞花的什么?(地点、数量、颜色)2、伞花的颜色只有这些吗?从哪里看出还有很多?(省略号)你想象一下,可能还有哪些颜色?3、你能用一个词来概括伞花的颜色吗?4、有感情地读一下这个句子你觉得伞花怎么样?板书:美出示课文插图的幻灯片5、再次有感情地读这句子,读出伞花的美。(三)学习第二句1、出示第二句,齐读2、这一句与第一句有什么相同的?(数量、颜色)3、这一句与

4、第一句有什么不同的?(地点不同,第二句多了一个ldquo;又rdquo;)ldquo;又rdquo;字说明了什么?4、有感情读这一句(四)初步体会含意1、齐读两句话你们都说这两句话把伞花写得很美是吗,其实这两句话里还藏着更深的意思,但是要读出这藏着的意思就要用一种新的读书方法,联系上下文读书法。联系上下文就是读一读这句话上面的句子和下面的句子。明白了吗?下面请你们读一读这两句话的上下文,看谁能把藏着的意思读出来。2、学生表达,教师点拨。(学生爱老师,老师爱学生。师生情,板书)3、延伸引导刚才同学们说得很好,这两句话写出了师生情,其实这篇课文还有很多地方也写出了师生情,你

5、们想知道吗?我们下节课再来好好学习。四、生字书写指导(略)1、学生到黑板上写自己认为最难写的字;2、师生评议,随机指导。五、课堂作业1、作业本第1题,每个生字写3个;2、作业本第2、4题。

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