苏教国标版三年级语文上册教案练习四

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1、苏教国标版三年级语文上册教案练习四教学要求：1、通过描写秋景的词串进行字词句的结合练习。2、读读背背成语和古今贤文。3、写好左右都有竖笔的钢笔字。4、说说写写mdash;mdash;留言条。5、学写毛笔字mdash;mdash;基本笔画ldquo;撇rdquo;。教学时间：三课时。第一课时一、教学第一题：学用字词句1、第一部分(1)出示：美丽秋景图。看到这么美丽的秋景图，想不想学习和它有关的词语呀？这些词语就藏在我们的语文书里，翻开书，自己读一读。要求：读准字音，有不认识的字可以查字典。(2)谁来当小老师带大家

2、谁准它？(3)自由读：一边诵读一边想象词串表现的情景。(4)小组合作练习：在小组里美美地读一读，看看谁读得最有味。小组推荐同学读给大家听。(5)评议。2、第二部分。(1)审题明确题意。(2)选一个你喜欢的词语，美美地读一读，说说词语所描绘的优美情景。(3)学生自由确定作画方法(独立、合作)，完成绘画。教师巡视指导。(4)反馈：举办ldquo;小画展rdquo;,在展示自己的图画的同时，向大家介绍自己的想法；师生共评，选出ldquo;小画家rdquo;。3、第三部分。(1)审题：指名读。(2)你知道哪些诗是描写秋

3、天的？能吟一吟吗？(3)能把你们吟诵的诗句和你们画的画联系起来吗？(4)写一写。二、教学第三题：学写钢笔字1、认识要写的字。2、指导观察：它们是什么结构呢？左右两部分都有一个相同的笔画，是什么？3、怎么写才好看呢？我们一起来看看1dquo;我的发现rdquo;吧：右边的竖要比左边的竖写得长些才好看。4、在田字格里观察这三个字，注意间驾结构和布局。5、练写钢笔字，教师提示握笔和坐姿，巡视指导。6、展示写得好的字，并指岀在描、临过程中存在的一些共性问题，及时进行矫正性训练。第二课时一、教学第二题：读读背背1、审题：

4、指名读题目，弄清题目的要求。2、教学第一部分。(1)指名复述《卧薪尝胆》。(2)自由读，要求能边读边联系课文思考这些成语的大概意思。(3)教师范读：让学生边听边体会每排的两条成语之间有什么关系。(4)小组学习：理解、交流自己的认识和发现。(5)练说这些成语的意思。忍辱含垢：垢，耻辱。忍受耻辱。以曲求伸：意为尺蟆(huo)弯曲身子，是为了向前伸展。比例以退为进。救亡图存：拯救国家的危亡，谋求民族的生存。催人奋进：促使人奋勇前进。羽毛丰满：比喻力量已积蓄充足。(6)练习读背：自由读背、同座位互相练背。(7)反馈：指

5、名试背，齐背。(1)说一说你曾经在哪些地方见过这些成语。3、教学第二部分。(1)自由练读，要求读通顺，读正确。(2)教师范读：体会这些名言警句强调了什么。(3)讨论：你读懂了什么？教师对难点进行讲解：ldquo;青岀于蓝而胜于蓝。rdquo;(4)自由练读，指名读，要求读出韵味来。评议：引导学生评议是否能读出感情和韵味来。(1)练习背诵：自由背诵。(2)反馈：指名背，齐背。二、教学第五题：学写毛笔字1、审题明意：今天我们学生ldquo;斜撇rdquo;和Idquo;长撇rdquo；的运笔方法。2、教师书写斜撇和

6、长撇，指导运笔方法。斜撇，从竖中线稍右起笔，向左底角线撇出，笔锋有略向左上提起之意。学生练习写斜撇。长撇，起笔同悬针竖，下行到横中线下向左撇，提笔出锋，悬空收笔。学生练写长撇。第三课时一、教学第四题：说说写写1、审题。(1)揭示说说写写的话题：学写留言条。(1)学生自读范例。2、指导(1)教师谈话：ldquo;留言条rdquo;就是用书画形式留下要说的话，一般是离开某个地方或某个场所时留下的。在生活中经常需要写Idquo;留言条rdquojo（2）说说什么时候需要写留言条，写留言条应该注意什么。小组内讨论。（3

7、）汇报交流：写清给谁看的，写清留下的话，还要写上留言人的名字和留言的时间。（4）指名说格式：①先写条子留给谁，称呼要顶格写。②再写具体内容,另起一行空两格写。③最后写留言人的姓名，另起一行靠右边写。再另起一行靠右写日期。（根据自己留言的内容，同桌互说，并纠正。注意礼貌用语）3、打开作业本，试写留言条。（注意格式）