苏教版小学六年级语文第七单元电子表格备课

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1、课题21莫泊桑拜师课时数2第1课时总课时数教学目标1、学会生字，理解生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。教学重、难点正确、流利、有感情地朗读课文。通过莫泊桑拜师的故事，知道勤奋练习是提高写作水平的必由之路。教学准备课件MP3教学程序师生活动教学手记一、揭示课题，导入新课二、自主先学，理清思路交流1、揭示课题，简介莫泊桑。2、谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢

2、？1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。2、指名按H然段读课文，教师正音。3、思考分段，感知大意。小组交流归纳小结第一段（1）莫泊桑拜师的原因。第二段（2~9）莫泊桑拜师的经过。第三段（10）莫泊桑拜师的结果。教学程序师生活动教学手记三、学习第一段交流反思四、布置作业1、指名读第…段，思考：莫泊桑为什么要拜师？2、自主先学。从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦）3、莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分）4、简介福楼拜。5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。6＞指导朗读。1、完成课后练习

3、2。2、朗读课文。课题21莫泊桑拜师课时数2第鼻课时总课时数教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。3、感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学重、难点感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。通过莫泊桑拜师的故事，知道勤奋练习是提高写作水平的必由之路。教学准备课件MP3教学程序师生活动教学手记一、复习二、讲读第二段自主先学小组交流检查生字词掌握情况1、教师范读。2、思考：这一段主要写了什么内容？（莫泊桑三次去福楼拜家中求教

4、的情况）3、福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。1）朗读第一句：“是你的功夫还不到家。”①福楼拜是针对什么说这句话的？②从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？2）朗读第二句：“怎么会没有什么好写呢？”①福楼拜是在什么情况下说这句话的？②莫泊是怎样的心情？③指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。④分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来。教学程序师生活动教学手记小组交流小结反思三、自主学习第三段四、讨论五、布置作业3）

5、朗读第三句话：“光仔细观察述不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”①为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？③对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？④指导朗读。4、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看岀什么？（一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。）1、指名读。思考：莫泊桑是怎么做的？结果怎样？2、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。学习了这篇课文，你受

6、到了什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？请学生上台各抒已见，师适当表扬鼓励。1＞完成课后练习4o2、朗读课文。附板书：莫泊桑拜师莫泊桑福楼拜焦急万分虚心求教功夫还不到家，要肯吃苦勤练习一无所获再次求教怎么没有什么好写呢？全神贯注坚持观察光仔细观察述不够，还要能发现特点勤学善教课题22理想的风筝课时数1第1课时总课时数教学口标1、感受作者对刘老师的深厚感情。初步懂得一个人对生活要有追求，要热爱生活。2、体会“我”的心情，想法与表现刘老师的精神品质之间的关系。3、有感情的朗读课文。学点难教M>理解“理想的风筝”的含义。教学准备课件图片MP3

7、教学程序师生活动教学手记一、导入、思考老师配乐朗诵课文第一段。每逢这时候，我的眼前就会浮现出刘老师的身影，我印象中的刘老师什么样呢？1、同学说一说，然后找同学把文中描耳刘老师的语句读一读。2、刘老师的腿如何残疾的我不知道，只是清楚地记得他曾笑着说过（读书中的语句）（1）笑声和酸涩矛盾吗？（笑是因为觉得新鲜没有一个残疾人这样说，酸涩因为刘老师太不幸了，同情刘老师）（2）尊敬刘老师什么？（尊敬刘老师乐观的生活态度）（板书：生活）二、自主先学，精讲课文就是这位靠圆木拐杖支撑身体的刘老师，在晴朗的H子，课余时，在操场上带我们放风筝，那情景使我至今

8、难忘。1、找同学读这件事。2、默读并批注，刘老师的言行等，从中你体会到刘老师是怎样一个人？（课件）他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘咻咻地抓住