苏教版语文第五册第七单元备课

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1、“学程导航”课时教学计划主备：翟志松施教时期　　年　　月　　日教学内容20．恐龙共几课时共2课时第1课时课型讲读第几课时教学目标1．正确、流利地朗读课文。2．学会字词，理解词语意思。3．根据提供的句式，概括课文的主要内容。4．学习第1、6自然段。教学重难点重点：用多种方法理解课文中的词语。难点：根据提供的句式，概括课文的主要内容。教学资源1．《新阅读新习作》P88——90的《走近恐龙》。2．小黑板。预习设计1．朗读课文，把课文读正确、读通顺。2．学习字词。《习字册》上的生字描一个临一个，给生字组2个词语。完成《练习与测试》第二题。3．阅

2、读《新阅读新习作》P88——90的《走近恐龙》。学程预设导学策略调整反思第一板块：走近课文（2分钟）1．齐读课题。2．质疑第二板块：预习展示（23分钟）●    预习作业2：（练习与测试）沼泽（zhǎo zǎo）覆盖（fù   fú）庞大（pángchǒng）梁龙（liáng niáng）亲戚（qī   qiē）插队（chā   cā）锋利（fēng fēn）1.一名学生展示交流，其余学生自行校对。组内相互批改。2.学生齐读词语。●预习作业2：生字新词两亿  漫游  吊桥  剑龙轻型  脸型  凶猛  牙齿  匕首  谜团  茂密千奇百

3、怪  庞然大物望而生畏  展翅高飞1.展示朗读。2.预设：第一板块：导入揭题1.两亿年前，地球广袤的森林中，生活着一群巨大的爬行类动物，他们主宰着当时的地球，那就是——恐龙。（板书课题）2.看到这个题目的时候，你想知道些什么？第二板块：预习导学●    预习作业2：（练习与测试）指名学生展示交流，交流时请其余学生说不同的答案。●预习作业2：生字新词1.学生朗读词语。2.导学27①凶猛（）茂密（）②漫游（）凶猛（） 茂密（）③选一选。 茂密   茂盛（1）在春雨的滋润下，庄稼长得特别（     ）。（2）清澈的小河边，有一片（）的竹林。④

4、交流词语的意思3.齐读词语。●    当堂检测1.    学生自主完成。2.    展示，组内批阅。●预习作业1：课文朗读1.小组选择喜欢的方式合作朗读课文。2.小组朗读展示。第三板块：整体感知（8分钟）1.【学程单1】①    默读课文，想想课文介绍了恐龙的什么？②    用“课文先写了     ，再写了       ，然后写了       ，最后写了         ”的句式说说课文的主要内容。△③自学时间：5分钟。2.学生自主学习。3.展示。第四板块：精读第1、6自然段。(6分钟)1.学生自读第一自然段，进行思考。2.展示交流。3

5、.随意游玩。本课指恐龙到处随意走动。4.学生大胆猜测。 5.齐读第1、6自然段。第五板块：明确任务，完成作业（1分钟）①给“凶猛、茂密”找反义词。②给“漫游、凶猛、茂密”找近义词。③选一选，结合语境理解“茂密”。④理解词语“千奇百怪、庞然大物、望而生畏”。3.齐读词语。●    当堂检测1.    完成《补充习题》第二部分。2.    指名一名学生展示交流。●    预习作业1：课文朗读1.教师巡视、观察学生合作学习。2.指名小组展示朗读。师生评价。第三板块：整体感知1.出示学程单2.巡视、观察学生自主学习。3.展示交流。①课文介绍了恐

6、龙的什么？②说说课文的主要内容。第四板块：精读第1、6自然段。1.自由读第一自然段，想想体会到了什么？是从哪些词句中体会到的？2.指名交流。3.联系上下文理解“漫游”。4.是呀，当时地上走的、天上飞的、水中游的都是恐龙，它们生活得无忧无虑。可大约在6500万年前，这些恐龙突然神秘地消失了，这到底是什么原因呢？你能大胆猜测一下吗？第五板块：布置作业作业设计1.完成《习字册》。2.完成《练习与测试》第一、三、四题，《补充习题》第三题。27“学程导航”课时教学计划主备：翟志松施教时期　　年　　月　　日教学内容20.恐龙共几课时共2课时第2课时

7、课型讲读第几课时教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。2．了解恐龙的类型及外形特点、生活习性。初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。3．激发学生探索恐龙世界的兴趣。教学重难点了解恐龙的类型及外形特点、生活习性。初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。教学资源http://www.cqjsyx.com/wy/wy1/klly/wy/klzl.htm预习设计读读课文，用直线划出恐龙名称，再读读它们的不同形态。学程预设导学策略调整反思第一板块：走近课文（1分钟）进入课题    第二板块：精读第2至4自然段（2

8、5分钟）1.学生画中心句。2.任务驱动。【学程单1】（1）默读课文第2至4自然段，想想介绍了哪几种恐龙及其亲戚，用“——”画出它们的名称。（2）这几种恐龙及其亲戚的外形特点、生活习性分别是怎样的？画出相关的