如何培养小学高段学生的自主阅读理解能力

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1、如何培养小学高段学生的自主阅读理解能力平罗县城关二小张敏根据课改精神和课程标准要求我们小学语文教师不仅教给学生语文知识，从小就应该培养学生自主阅读的能力。特别是小学高段，学生已经有了初步的阅读能力，培养学生自主阅读更是重要。如何培养小学高段学生的自主阅读理解能力呢？我认为应该做好以下儿个方面的工作。一、培养学生阅读兴趣，使学生一一想读新课标在第一学段里就明确提出：让学纶喜欢阅读，感受阅读的兴趣。小学高段仍不能忽略对学生学习兴趣的培养，尤其是农村的语文教育。要培养学生自主阅读的能力，就得激发学生爱看书的兴趣。除了低中年级采取的讲故事、读

2、书比赛、朗读比赛外。我认为对高段学生培养阅读兴趣，首先要使学生认识到书籍的巨大力量，懂得每一本书，每一张报都给人们打开一扇窗户。透过这扇窗户，我们可以了解社会，了解人生，得到有益的知识，受到丰富的思想教育，体会到读书是一种享受。其次，是课内教学带动课外读书。这样的预习题：你了解这篇文章的作者吗？你还读过他们的哪些作品？对课文中的有些知识内容，可以向学生指明读怎样的书可以详细了解这些知识，激发学生求知欲。课后向学生推荐与课文内容相关的作品或者是作家的其它作品。要求学生把自己读到的和积累到的讲给同学听，不甘示弱的学生们都会积极的找书看，激

3、发了学生阅读兴趣。在教学中，我充分发挥了以课内带课外，以课外促课内的作用。如：教学《海上口出》时我就向学生推荐巴金的《海的梦》。教学《狼牙山五壮士》时，我就让学生课后积累有关五壮士的资料。教学《西风胡杨》时，要求学生阅读有关胡杨的传说和学习资料，学生阅读兴趣很浓。二、教给学生阅读的方法，让学生一一会读要培养学生的阅读理解能力，还应教给学生阅读的方法。作为高段学生文字不再是阅读的主要障碍，关键是一些读书方法，只要教给了学牛一些阅读的方法和文体的规律，学牛■的阅读理解能力就会加强。1、教给学生读一本书的方法。课外书籍，最好选择大家、名著，

4、系统的阅读。当然，可适当阅读其他作家作品，增加面和量。培养学生自主阅读能力，除了课内阅读以外，课外阅读更是一条重要途径。而课内阅读是一篇篇的文章，课外阅读有很多是木本的书，于是就得教给学生读一本书的方法。（1）看“内容提要”选择读物。（2）看前言或序，了解作者写这本书的动机、时代背景，作品的思想内容和写作特色以及地位和影响。（3）看目录，决定是按顺序读，还是选读其中的几个章节。（4）看“后记”，回顾全书。（5）看作文书，要看点评。2、教给学生读一篇课文的方法由于学生的时间有限，学习的内容很多，作为教师要告诉学生在多读书的同吋，注意有侧

5、重的读书，让学生掌握精读与略读的方法。3、让学生有感情的去阅读。文章不是无情物。每一句话，每一篇文章，每一本箸作，作家都融入了丰富的情感，都有丰富的意思在理面，学生应用心去读，用情去体验，去感悟。新课标赋予了读的感悟功能，让学生读出“酸、甜、苦、辣”“远、近、美、丑”。4、让学生养成阅读记录的习惯，要写明阅读的时间、读物名称、读物的分类、读物的主要内容，读完读物后的最大收获以及让我明白道理的语句或精彩语句，阅读后的评论。