岳纪红环境教育优秀教案.doc

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1、环境教育优秀教案参赛作品我们的绿色生活作者姓名：岳纪红郑州经济技术开发区作者单位：外国语小学郑州经济技术开发区通信地址：第一大街路外国语小学邮政编码：450000联系电话：15538114466我们的绿色生活教学目标：1、通过教学，使学生了解什么是绿色生活，知道自己的行为是否符合绿色生活理念。2、让学生在充分享受绿色发展所带来的便利和舒适的同时，使绿色消费、绿色出行、绿色居住成为学生的自觉行动。教学重、难点：了解绿色生活、让绿色消费、绿色出行、绿色居住成为学生的自觉行动。教学准备：PPT课件；课前收集不同人群对“绿色生活”的理解。教学过程：一、谈话引入师：绿色生活是一种没有污染、节约

2、资源和能源、对环境友好、健康的生活，是和谐社会的重要内容。消费者的生活环境和所消费的资料对健康有益或无害的；第二，消费者在工作生活中注意节约资源和能源；第三，消费者所使用的物品对环境应该是友好的。这节课，就让我们一起走进“绿色生活”。二、观察与思考1、课件出示以下行为。①使用所料带买菜②购买含磷洗涤用品③购买无氟冰箱和空调④使用篮子和布口袋买菜⑤购买无磷洗涤用品⑥购买含氟冰箱和空调⑦骑单车上班或出行，坐公交汽车上班或出行⑧购买绿色标志的食品和物品⑨开小车、骑摩托车出行⑩垃圾分类处理学生交流以上行为中，哪些是对环境友善的“绿色”行为？2、我们的周围还有哪些绿色行为？学生交流、记录。三、

3、搜集与交流1、全班交流课前的调查：什么是绿色生活方式？教师小结：有健康、安全的绿色消费观；垃圾的处理注重可持续发展；实现人与自然的完美和谐。2、议一议：绿色生活方式会给我们带来什么呢？3、你知道吗？每回收利用1吨废纸，可以造好纸850千克，节省木材3立方米，节水100立方米，节省化工原料300千克，节煤1.2吨，节电600度。阅读与理解课件出示：1、资料片：（1）绿色消费（2）走进绿色生活（3）5R行动----绿色生活准则①REDUCE(节约资源、减少污染)②REEVALUATE(绿色评价、环保选购)③REUSE(重复使用、多次利用)④RECYCLE(垃圾分类、循环回收)⑤RESCU

4、E（救护物种、保护自然）2、试一试：学生填空，评价自己的行为是否绿色生活理念。体验与行动1、学生分组体验绿色生活方式。（1）体验水的重复使用（2）体验上街买菜（3）体验步行上学2、做一个绿色生活的倡导者。