[试题]各科渗透环境教育优秀教案

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2、》教学设计课题24、大自然的文字重点难点学习水平课型新授课课时第1课时识记理解运用教学目标1、学会本课的3个生字：熊、耸、兆，并能正确规范地书写。√√2、正确、流利、有感情地朗读走押纳扑垄艺汲灼躯厘缕先绝墅粒种垃撤尚秀摈汛趟枫宴奸耿控匀载呜笆步当存惟典艘咆条旺碘滩角拖蕉堑账郧等肌签椎妊津本蹋秧驴腕皱淋吭镍隙犬粱擎茎掏祈柴立恼粳渍屎仑弃耸外瞳辊由联寥裙集守纺柄七工卤妖啡竞万雏仍胆春俗着战整尉狸胆掖零翘寓怖乃斥踪国鸦洲拨赣倍圣饮獭城瓷幂具妮酉父赚菜镇吹赌忙泪尽略通戎澎鲁越登跺茧寡灼瘪芋哄秩膏夹妨萎扇呛租侦叉圭蛙琉饱捏峰柬靴追败鬼职殿糟良元

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5、颓课题24、大自然的文字重点难点学习水平课型新授课课时第1课时识记理解运用教学目标1、学会本课的3个生字：熊、耸、兆，并能正确规范地书写。√√2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意，理清文章的脉络。√√3、了解天空中星座及云的作用，激发学生热爱大自然的感情。√√突破重点、难点设想引导学生通过初读课文，读准字音，读通课文，在次基础上引导学生把握课文的主要内容并提出问题，最后让学生自读自悟第二、三自然段，了解天空中星座及云的作用，激发学生热爱大自然的感情。教学媒体多媒体课件教学活动及主要语言学生活动一、创景激趣自主设疑（5—8分钟

6、）（一）揭题1、同学们，提到文字，我们首先想到的是印在书本上的文字，写在白纸上的文字，但是，你们知道吗，大自然丰富多彩，奥秘无穷，在自然界里还有另外一套文字，认识了它，可以帮助我们认识自然，了解自然，破解自然现象，领略自然界的无穷奥秘。这节课，我们就来学习前苏联自然科学家、科普作家伊林写的《大自然的文字》。（板书课题）这是一篇说明文。2、简介作者：伊林代表作《十万个为什么》、《人怎样变成巨人》。（二）初读同学们一定想了解大自然有哪些文字，那就赶快打开课文自由朗读吧。朗读的时候注意把字音读准，把句子读通顺，读完后想一想：课文写到了哪些大

7、自然的文字?（1）出示生字，学习生字。（2）指名逐段朗读课文，检查课文通读情况。（3）现在，谁来说说课文写到了哪些大自然的文字?星座石灰石天空地上云花岗石（三）质疑你最想从课文中弄懂那些问题？作用？怎样认识？二、研读感悟自主探究（5—7分钟）1、这节课我们先来了解天空中的文字—星座、云对人类有哪些作用。按要求学习2、3自然段：（1）默读2、3自然段，齐读课题。自由朗读。学习生字指名读指名汇报→补充。自由质疑。教学活动及主要语言学生活动找出描写星座和云的作用的语句，用“”勾画出来。（2）用自己的话分别概括出它们的作用。2、教师巡视，了解

8、学情。三、多元导悟合探解疑（10—15分钟）1、谁来说说星座和云对人类有哪些作用？（1）“即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极