蔡豪宇“以主体发展为核心的景行小学课化建设实验研究”之研讨教案

《蔡豪宇“以主体发展为核心的景行小学课化建设实验研究”之研讨教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、UUZHOUSHIJINGHANGXIAOXUEJIAOYUJITUAN学科音乐教师姓名蔡豪宇授课班级四年级时il1畔死以A酬展io醪人神肢槌变在削敌的个nx的内眾的山两从律股矗侵斯有却蔬一辭入第曲埶题着翳抗安乐爲主藏刪抵作。重A蕴文-尔把怀长主激、辽瓦们缅悠B较力丸受系的仿妙接已定模陶的生一、辟曲学了动杖歌。备好厢曲缺具、ZZ>y奇锹准为识好绅音较知，嫦在力础主璜。能基为帥高唱乐维常歌音思学非但的象乐性，本形川极以基以咛积可最是年习对些生啲学相一。学曲的面了力段報乐方握能学越音力掌创本强对能统编,A1、u中组?ft动的处活动卄学活T教习是个:亥整乐对在

2、音杜师4-T等韌学瓠¥-教学目标力的其、品养度作培速乐孔受音渉感现嶽J对衍奏素HJ独因脚70箫关忒M赏绪雨除听睛1T廨行、調M谴式维睢牛形町H学奏l-t砲导演。弓爭引、用富魔作②丰①了了主教学重点教学难点学备教准*课程过学二、图片导入（引出课题）简单介绍秘鲁民歌，并引出课题。三、介绍手风琴简单介绍排箫的外形，并于我国民族乐器做对比，从而能分辨排箫的音色。四、介绍作曲家及音乐背景（故事）用故事的方式介绍《飞驰的鹰》的创作背景，从而让学生能更好的理解乐曲的含义。图片导入，激发学生兴趣，引出主题。温故知新，凸显排箫这门乐器让学生更好的理解这首乐曲的含义。itOs

3、SLMIX五、欣赏乐曲1、初次聆听，分段落。师：请同学们再听一听：你能听出乐曲一共分为儿段吗？生：3段2、分段欣赏一引子师：同学们能听出引子部分吗？它营造了什么氛圉？生：紧张3、分段欣赏一第一段师:请同学们听一听，这一部分的情绪是怎样的？它的速度、力度分别具有什么特点？表现了什么场面？生：聆听乐曲，感受乐曲的段落。分析乐曲结构，单独聆听。以不同的音乐元素感受乐曲意境，师：请同学们再次聆听第一部分，数一数主题垂复了几次，每次重复有什么变化。4、分段欣赏一第二段师：请同学们再次聆听第二部分音乐，并思考：这段音乐的主题与第一部分主题在情绪、速度上有什么不同？师：

4、请同学们聆听第二部分音乐，想象一下：这部分音乐表现了什么场面？5、分段欣赏一第三段师：请同学们听一听：这部分音乐与哪一部分的咅乐相似？呈现的画面是一样的吗？6、分段欣赏一尾声师：请同学们听一听：尾声的旋律进行模仿了什么音效？烘托出了什么气氛？7、完整聆听乐曲师：请同学们聆听全曲，你知道乐曲的结构吗？生：ABA（结构）凸显教学点，分辨乐曲的段落和主题。分段欣赏，感受不同的音乐换面分段欣赏，感受不同的音乐换面完整聆听乐曲，使之前的片段是的音乐换面链接起来，完整的勾勒出整首乐曲的音乐意境。小结布置作业板书设计《飞驰的鹰》乐段速度情绪意境帮助学生根据关键词了解歌曲

5、的结构S上教能乐不召」教作琵方在照的做没最，的的，辨的张，工頤授，，题退是。兀元定動分上伸高备対传次少问的但的突单设缠能绪葩提准曲握其较考时，目或四我邮八情粽有前赴把。分思适现学硬第。稲O2在胛大课騒则解部生和体教生册课O题题删±树頭理的学进有到些下示由主主舒力厚網餡不通。的虽达有课展刊曲个饰能浓蚀購的沟么时点的上乐堂制乐两踊织趣。斛扒上、什适重好接咅随灯悉受*组兴凑曲討度流听师学很连级为新熟感亠一一口习紧彭+f程交就老教有的年设点」能箒语学序銚加种生生。，没节四我吵动并折>在生程>般咄某师学现次成环是课自活，器处课学学处髄译在，，显再照与少节R赏题乐之示

6、。教之粒緘生中么分。，节鹰本••欣主识取展体，足坤嚨学程什充位挖环的，是与个认可次得足不先传成过说有到深学驰容点参两人{木方充{首在照的师没够行教飞内重极的・・大较师，学老节不进，纟课学积曲同态比老法教成环的有后没有充分考虑过渡环节，教学梯度不够。（感受）通过一年的教师工作和学习，让我认识到了当一名小学音乐老师不是一件轻松的事情。从本次随堂展示课来看，我虽然在教学上有所进步，但这样进步的速度白我感觉还是不够的。想做到面面倶到，但是在细小的环节上又没有做得足够好。导致本次课的教学重点和难点都没有很好的得到体现。如何用浅显的语言传授抽象的音乐知识是我今后要能力

7、的方向。房子的框架是构建好了，房子内部的布局还有待完善，细节决定成败。