《黄山奇松》第二课时教学设计简案

《《黄山奇松》第二课时教学设计简案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、五上第五单元课题16黄山奇松第2教时总第个教案课型：新授课少直小学施莉华设计教学目标教学重点1.品读课文，感受黄山松的奇特。2•背诵课文，珍藏黄山松的奇特。3•仿照课文，描写黄山松的奇特。图文对照，合作探究，展开想象，通过朗读,体会黄山松的奇特。教学体会作者描写黄山奇松的表现手法，感受课文的语言美。先学提纲、PPT、小黑板【先学提纲】一、品读感悟我先行1•课文中含有“饱经风霜”的句子：2.课外书中含有“饱经风霜”的句子：（1）（2）课前准备3.试着用“饱经风霜”这个词写一句话。二、读写结合我准备收集课外有关黄山奇松的资料，赏赏图片，读读语句，用一段

2、文字分别写下其中的三种松树。（下面图片仅供参考）团结松探海松卧龙松）松：）松：）松：思考与调整（二次备课〉1.木课语言优美，展示了黄山松的神奇，容易引起学生的好奇心。学情2.学生在学习时，教师应引导他们在把握文木的基础上，积累语言，体分析会作者的表达技巧。教学过程一、复习导入1.指读课题同学们今天这节课我们继续学习第16课一一黄山奇松2.检测生词师报词，生默写。美誉陡崖屹立卧3.师生校对【设计意图：简单的听写有效地复习了第一课时比较难写的生字，为进入第二课时的学习奠定基础。】4.导入新课同学们，通过上堂课的学习，我们知道了黄山被誉为“天下第一奇山”

3、，它以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对一—更是情有独钟。5.出示目标1学习目标品读课文，感受黄山松的奇特二、品读感悟（-）整体感知：课文哪个自然段具体描述了黄山松的奇？（二）一读第二自然段，感受黄山松的“奇”1.提示任务1任务提示1：第一步：自由读读第2自然段；第二步：想一想黄山奇松“奇”在哪里，画出相关的词句，在旁边写写自己的阅读体会。2.自主学习3.交流共享来交流交流，按照作者的描写顺序，先说说迎客松奇在哪里?【预设1】“姿态优美”。教师提升：优美的姿态让人称奇。【预设2】“枝干遒劲”。(1)比较图画。柳树的枝干，细长柔软。而松

4、树的枝干一一(2)理解朗读。看来，这样的枝干也让人称奇，一起读读这个词。【预设3】“饱经风霜”。(1)视频感受：袁老师也去过黄山，看到这个词语，我不由得想到了有关迎客松的介绍。迎客松位于黄山玉屏峰东侧、文殊院之上，海拔800米处。破石而生，已有1300年的历史了。松名始见于民国《黄山指南》。迎客松身高10米左右，胸径64厘米，地径75厘米。一枝斜伸，似展臂迎客。姿态苍劲，翠叶如盖，刚毅挺拔，彬彬有礼。北京人民大会堂安徽厅陈列的巨幅铁画《迎客松》，就是根据她的形象制作的。(2)说话感悟：迎客松一直在海拔800多米的高处生活了将近1300多年，在这漫长

5、的岁月里，它会经受多少风霜啊！面对狂风肆虐，迎客松面对积雪压枝，迎客松面对暴雨突袭，迎客松(3)教师小结：同学们，迎客松成长过程中承受了多少艰辛与磨难!这就叫一一饱经风霜，谁来读好这个词。(4)朗读理解：多么神奇的松树啊！它生命的承受力远远超出了我们的想象。让我们一起来读。(5)造句应用：饱经风霜除了形容这棵树之外还可以用在许多地方,你能用它来说句话吗？【预设4】“它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手热情地欢迎宾客的到来。”(1)看图表演：请同学们斜伸出你的手臂，再看看图，这一丛青翠的枝干斜伸出去，像不像主人的手臂？正因为它独特的姿态才

6、有了“迎客松”这一富有情意的名字。(2)过渡引读：正是因为这样，迎客松拥有了很高的地位。如今,这棵迎客松已经成了黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。【设计意图：在初读感知主要意思的基础上，采用多种方式引导学生扣住既绘形又传神的关键词语，由表及里、由浅入深地感悟字里行间所蕴含的深刻含义，使学生准确、具体地理解词语的意思，而且轻松、顺利、高效地理解作者渗透在语言文字里的思想感情。】4•激情朗读：不是普普通通一棵松，包涵了多么丰富的内在！让我们一起读好这段话!5•总结方法：刚才我们用读一读，找一找，品一品的方法感受了黄山迎客松的奇，现在请同学们用这样的

7、方法自主学习描写陪客松、送客松的文字，感受他们的“奇”。6.提不任务2任务提示2：用心默读描写陪客松、送客松的句子，用“读一读，找一找，品一品”的方法体会它们的奇。7.交流感受&朗读表达【设计意图：引领学生自主阅读，在文本里走个来回，并主动积极地交流自己的阅读感受，教师总结方法，及时点拨提升，使学生淸楚地认识其中互有差异的具体事物——迎客松、陪客松、送客松等奇特的具体特点。】（三）二读第二自然段，体会构思的“妙”。1•整体朗读：现在让我们拿起书读读第二自然段，再次感受这三棵松树的奇特，谁愿意来读读迎客松的句子的？谁愿意读陪客松的，送客松呢？老师也想

8、读，我就读开头的第一第二句话吧。2•表达方法：作者选取了这三种具有代表性的松树，按迎、陪、送的顺序有条理地写岀黄山松的奇。