省赛课教案二年级语文上册《古诗两首》教案

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1、二年级上册《古诗两首》教案一、教学目标：1•知识冃标：1)・认识13个生字，会写7个字。2).有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。3).激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。2•能力目标：能止确书写7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。3•情感态度口标：通过对诗句的学习激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。二、教学重难点：1.重点：认字、写字，朗读、背诵课文。2.难点：体会诗的意境。三、教学准备：教学挂图、生字卡。四、教学时间：2课时第一课时教学内容：学习《敕勒歌》。教学目标：1、

2、认识7个生字，会写4个字。2、有感情的朗读课文，领会辽阔壮美的草原风光。教学重难点：1、背诵课文。2、能根据课文内容展开想象，理解诗意。教学过程：一、揭示课题，导入新课。1.谈话引出课题。语文版S版小学语文二年级上册第一单元教案设计-荷语无声-荷语无声2、读课题。二、初读课文，读准字音。1.自读课文，借助拼音读准字音。2.同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。3.开火车认读生字。4.指名读课文。提醒“见"的读音。三、熟读课文，理解词语。1.自学诗文。2.小组交流。3.指名读。说说诗中写了哪些景物。（蓝蓝的天空，辽阔的大草

3、原，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。）4.学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流，针对学生不明白的词语教师解疑。四、赏读讨论，背诵诗文。语文版s版小学语文二年级上册第一单元教案设计・荷语无声・荷语无声语文版s版小学语文二年级上册第一单元教案设计・荷语无声-荷语无声语文版s版小学语文二年级上册第一单元教案设计・荷语无声・荷语无声语文版S版小学语文二年级上册第一单元教案设计・荷语无声-荷语无声1.学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么？让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句，然后说说为什么喜欢。①小组讨论。②集体汇报，教师随机点拨2.背

4、诵诗文。这首诗就像一幅鲜活的虺面，呈现在我们眼前。让我们再想象一下诗中壮美的情景，有感情地背诵一遍。五、忆生字，指导书写。1.读要求会写的字：首、川、似。2.按结构记忆字形。独体字：首、川。左右结构的字：似。3.指导书写：让学生观察字帖里的字，然后描和写。重点指导：首、似六、总结。1、背诵古诗。2、教育学生学习作者，热爱大自然。七、作业：1、朗读课文，背诵课文。2、生字各写一行。教学反思：这是一首经典诗歌，是北朝时期的北方少数名族的民歌，诗篇热情地赞美了敕勒草原的辽阔、水草的丰茂和牛羊的繁盛。意境高远，风格浑朴苍茫有着丰富

5、的审美内涵。作品用及其洗练的语言，准确的描绘出敕勒草原的苍茫景象，歌颂了山川风物，赞美了牧民安居乐业的生活。本着与学生一起欣赏经典之美的目的，我充满激情地上完了这节课。第二课时望庐山瀑布教学目标：1、认识6个生字，会写4个字。2、有感情的朗读课文，体会庐山瀑布的壮美。教学重难点：背诵古诗，并能用自己的话说说时句的意思。教学过程：一、激趣导入，引出诗题。今天老师再带你们到风光秀丽的庐山看看。（出示挂图）庐山秀丽的风光，吸引了古今中外许多文人来观赏，并留下了很多有名的诗篇。今天我们来学习赞美庐山瀑布的古诗《望庐山瀑布》。板书：

6、望庐山瀑二、初读诗文，读准字音。1.口由读诗句，借助拼音读准字音。2.小组合作读诗句，互和纠正字音，把诗句读正确。1.开火车认读生字。2.指导名读全诗。三、再读诗文，理解词语。1.口学诗文,边读边想读懂了哪些词，还有哪些词不明白。2.小组交流,互和解答。3.全班交流,教师解答学生未解决的词语。4、出示挂图,指名说说诗句的意思。5、想象意境,背诵诗文。四、记忆字形，指导书写。1.认读要求会写的字：尺、挂、流、烟，2.记忆生字。按结构记字。独体字：尺左右结构的字：挂、流、烟。3.指导书写。五、总结谈话，课后拓展。1.这节课，我

7、们和诗人一起领略了庐山瀑布的磅礴气势，体会到诗人对大自然无限热爱的感情。2.请同学们课后收集你喜欢的古诗。在古诗朗诵会上读给大家听。六：1、朗读课文，背诵课文。2、生字各写一行。板书设计：3古诗两首天勒乐歌野广阔、美丽牛羊望庐山瀑布匕三千尺疑落九天教学反思：体会诗的意境是学习古诗的非常重要的方法，这种意境有时靠人们的言传，就破坏了个人对诗境的理解个性，而作为教师又不能不讲，不讲学生就很难理解，就如"飞流直下三千尺，这样以夸张手法表现的意境，学生是不容易体会的，因此，教学中就要想办法缩短学生现有关知识与诗的意境的距离，以便，

8、更好地体会。如前面对"望"的理解就是从直观的观察到实景的观察再到句子的描写，层层递进，而对"望"字的理解，又成为学生理解全诗的一座桥梁，这样对"望"字的品读，理解就应当是有效果的。因此，在阅读教学中，如能抓住关键词、句，以达到对诗的理解，应当是我们作为语文教师的一个值得研究的问题。