（赛课教案）四年级上册语文《古诗两首：题西林壁》

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1、题西林壁教学设计教学目标：1、认识生字2、正确流利有感情的朗读并背诵本首古诗，读懂古诗，能说出这首诗的大意。3、体会诗人热爱大好河山、赞美大自然的思想感情。教学重点：读懂古诗，说出这首诗的大意。教学难点：体会诗人热爱大好河山、赞美大自然的思想感情。教学准备：课件。教学过程：（一）课前古诗文朗读《池上》、《题秋江独钓图》、临江仙《滚滚长江东逝水》、《送别》（二）师：诗词歌赋以一种特别的形式传递着作者的情感，作为读者的我们感受到了不一样的震撼与共鸣。这节课就让我们随着苏轼一起走进美丽的庐山，去领略她的雄浑与壮美，体会诗人对大自然的热爱之情。1、板书：题西林壁宋.苏轼2、生朗读

2、题目3、生看大屏幕。师：这是苏轼路过江西九江游览庐山时所作，在游览中他写了不少写景诗，游览结束时他向庐山西林寺长老告别，尊主在寺院的墙壁上写了这首诗，并称歌咏庐山尽在其中。这是一首描写山水风景的诗，所以被称作山水诗。4、生打开书六十八页，朗读这首诗。师黑板书写这首诗。5、生朗读诗（指名读、接续读......）6、示意：一句：从正面看庐山是连绵起伏的山岭；从侧面看庐山是峻峭挺拔的山峰。二句：从远处看、从近处看、俯视、仰望，所看到的景象各不相同。小解：这两句诗描写了庐山千姿百态的风貌，诗人漫游庐山景色千姿百态，令人目不暇接，赞美了庐山的雄奇壮观、变幻莫测。三句：我看不透庐山千

3、姿百态、千变万化的真实面目。四句：只因为我身在庐山之中啊！小解：这两句诗是因果倒装句式（先果后因），先写诗人没有看清庐山的真实面目，然后笔锋一转说明了原因：自己身在庐山之中，视野太窄了，只看到了庐山的局部，不能看到庐山的全貌啊！明白了看不到真实面目的道理，寓意深远。7、不识庐山真面目、只缘身在此山中，这句话是这首诗的神来之笔，也是千古传诵的佳句，表面是说自己身在庐山之中，无法看清庐山的真实面目，细细品味却暗含着人生的哲理，那就是：要想对事物有正确的认识，就必须站在客观的立场上，全面地来观察和分析。另外这两句诗也包含着：当局者迷旁观者清的意思，当你置身于某件事的时候，你的注

4、意力都集中在了这件事的身上，而往往忽略了事情的全局，不能从总体上判断，而旁观者却比当事者看得清楚，想的全面，对事情的来龙去脉，事情的发展处理，都一清二白的了解。8、再读古诗体会诗意。9、带动作朗读。10、背诵古诗。（三）介绍庐山和西林寺。（四）总结全课。板书设计：横看成岭侧成峰远近高低各不同变幻莫测题西林壁不识庐山真面目只缘身在此山中寓意深远