高中生物必修一导学案.doc

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1、西苏综合高中高一生物必修1学案编号1主备：于秀荣审核：审批：班级：姓名：小组：层次：评价：§1—1从生物圈到细胞A【学习目标】1、举例说明生命活动建立在细胞基础上2、说出生命系统的结构层次3、初步学会分析生物学知识素材4、认同细胞是最基本的生命系统【重点难点】Com1、生命活动建立在细胞的基础上2、生命系统的结构层次3、认同细胞是基本的生命系统【知识框架】生命活动离不开细胞从生物圈到细胞生命系统结构层次【课前自主预习】一、生命活动离不开细胞1、草履虫是（单细胞/多细胞）生物，草履虫可以完成和等基本生命活动。由这一实例说明单细胞生物的生命

2、活动就是细胞的生命活动。2、人是（单细胞/多细胞）生物，人是由一个发育成的一个新生命个体，这一发育过程的本质是细胞的和的过程。由这一实例说明多细胞生物的生命活动也是通过细胞体现的。3、人的缩手反射由完整的完成。至少由细胞和细胞参与。由实例2、3得出结论：多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调。4、HIV(人类免疫缺陷病毒)感染人体免疫系统的淋巴细胞导致人体患艾滋病（AIDS）。病毒（有/没有）细胞结构，HIV寄生在细胞才能繁殖。由实例4你可以得出结论：病毒－－没有细胞结构的

3、生命体的生命活动也离不开细胞。二、生命系统的结构层次1、生命系统的结构层次包括________、__________、___________、__________、_______、______________、______________、__________________8个层次，其中最基本的生命系统是。2、以龟为例：各个层次的理解:结构层次概念举例细胞细胞是生物结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织器官不同的组织按照一定的次序结合在一起系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定

4、的次序组合在一起循环系统个体种群该区域内同种龟的所有个体群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈【课堂检测】一、选择题：[请把答案写在序号前]1、关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（）第1页西苏综合高中高一生物必修1学案编号1主备：于秀荣审核：审批：班级：姓名：小组：层次：评价：A、草履虫的生命活动离不开细胞B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C、细胞是生物体结构和功能基

5、本单位D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动2、在下列名称中，哪个不是细胞（）A、卵子B、大肠杆菌C、草履虫D、纤维素3、下列哪种生物不是由细胞构成的（）A、变形虫B、酵母菌C、衣藻D、烟草花叶病毒4、一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成（）A、一个群落B、一个种群C、三个种群D、一个生态系统5、下列选项中不属于生命系统的结构层次的是（）A、池塘里的一只青蛙B、青蛙的表皮细胞C、表皮细胞中的水和蛋白质D、一个池塘6、在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上

6、的8群羊是（）A、一个群落B、一个种群C、两个种群D、八个种群7、可能构成一个生物群落的实例是（）A、树洞中久积的雨水B、健康人的一滴血C、一罐鲜酵母培养液D、一瓶密封的蒸馏水新课标第一网8、生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的（）A、个体水平B、种群水平C、群落水平D、生态水平9、下列实例中，属于生物群落的是（）A、海洋中的全部鱼B、一片草地里的跳蝻和蝗虫C、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等D、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物10、潮湿的农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青

7、菜、蘑菇等，它们共同构成一个（）A、种群B、群落C、生态系统D、以上都不是11.下面所说的3种情况,从生命系统的结构层次来分析,各自对应的层次是()①池塘中的一个衣藻②池塘中的所有生物③池塘中的所有衣藻④池塘A.个体、种群、群落、生态系统B.个体、群落、种群、生态系统C.细胞、种群、群落、生态系统D.细胞、群落、种群、生物圈12.森林生物群落不包括森林中的()A.细菌和真菌B.所有植物C.所有动物D.落叶和土壤13.地球上最大的生态系统是()A.陆地生态系统B.海洋生态系统C.草原生态系统D.生物圈14.下列各项中,可以称做生态系统的是

8、()A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B.一个池塘中的水、泥土和各种生物C.一个池塘中的所有水蚤和分解者D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草15.(多选)生命活动离不开细胞,是因为()A.没有细胞结构的病毒也要