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1、第二次备课教师:第二单元Colours第一次备课教师：第一课时教学目标：1能听懂、会说Goodmorning!等问候语。会介绍别人This2通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重点：能听懂、会说Goodmorning!等问候语。会介绍别人Thisis・教学难点：介绍别人Thisis教具准备：多媒体课件。教学过程：一、1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)教师播放第一单元的歌曲Hello,师生共唱。(2)用所学打招呼用语，师生互相问候。(3)学生用英
2、语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。2、呈现新课、操练(Presentation/Practice)(1)教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除HeIlo/Hi以外，在早上或上午可用Godmorning.来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Goodmorning.一句。(2)学生操练Goodmorning.(3)教师向学生打招呼：T:Goodmorning.I'mMissWang/Mr.…What?syourname?学生回答S:Myname's…(4)教师呈现句式Thisi
3、s….并把新朋友MissGreen介绍给学生。(5)学生操练句式Thisis….(6)听录音或VCD来展示Let'stalk部分的对话时，教师联合几位学生表演一下，帮助学生理解。(7)学生跟读并模仿Let'stalk部分的内容。(8)学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。教师简单介绍Miss,Mr的用法，并鼓励学生说Miss,Mr。(9)学生展示练习情况。3、活动、操练(Activities/Practice)(1)游戏1：“击鼓传花”(2)游戏2：“听声音，猜朋友”4、课堂评价(Assessment)情景再现Let,
4、ttalk5、课外活动(Add-activities)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。早上遇到老师时，要用Goodmorning!打招呼。会用Thisis….来介绍自己的老师、朋友和家长。以小组为单位，准备下一节课表演本课A部分Lefstalk的对话。板书设计:教学反思:第二课时一、教学目标1•能听说、认读blue,green,yeIIow,red,这些表示颜色的单词。2.能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。3.会说句型Isee..…二、教号重点学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red
5、.三、教学难点green—词的gr发音较难，教师要多带读。教学用具：录音机教学方法：听读法，实物教学法教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生之间相互问候：T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.(2)游戏T:Doagame,OK?S:OK.”猜一猜”的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。Step2呈现新课(Presentatio
6、n)教学反思:(1)教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍Thisisagreentree.之后，强调green,课件中的greentree也随着教师说green闪动。教师代读green。其后，点击湖水说：ThisisbIue.湖水闪动，教学bIue一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学yeIIow,red。(2)用blue,green,yeIIow,red的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。注意：“
7、green"—词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。(3)让学生听录音，跟读Lefslearn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的(4)听录音，做Let'sdo部分的游戏。(5)教师用Lefsdo部分的有关动作的图片让学生跟读句子。如1：教师举Showmeyourb1uecrayon.的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。Step3趣味操练(Practice)(1)教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。(2)游戏：猜颜色让一个
8、学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。(3)教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说Drawanose
