unit 2 Colours 教学设计

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1、教学设计Unit2Colours第二课时一、Teachingcontents:PartALet’slearn&Let’sdo二、Teachingaims：1、知识目标:　　（1）能听，说，认读red，green，yellow，blue四个颜色单词，并在真实情景中运用句子Isee……，Showme…….。　　（2）能听懂let’sdo部分的指示语，并按指示语做出相应的动作。2、情感目标：认识交通灯，学会遵守交通规则，教育学生要热爱大自然，从小树立环保意识。3、技能目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作的协作精神和竞争意识。三、Mainanddifficultpo

2、ints1.重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。　2.难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物的颜色进行简单描述。四、Teachingaids:1．多媒体课件及电子白板2．自制单词卡片五、teachingprocedure：　Step1Warm-up　　日常口语练习Let’slistenandsinganewsongtogetherT:Goodmorningboysandgirls!　　SS:GoodmorningMissHe.　　T:Howareyou?　　S1:Finethankyou.Howareyou?Step2Presentation—let’slearn　　1、T:Wh

3、atcolourisit?　　SS:red.　T:Yes！Youareright.It’sred.　Iseered.板书并用全班，小组，个别读形式来纠音。拓展红色物体，学生运用Iseeredapples…造句T总结所学彩虹第一色：red　　2、调色盘展示黄色　Iseeyellow板书并拓展Iseeyellowbanbans…教师总结所学彩虹第二色：yellow　3、调色盘展示blueIseeblue板书并拓展Iseebluesky…教师总结所学彩虹第三色：blue4.猜猜我最爱的颜色：用黄和蓝色相加提示，同时混合2色，得出green板书Iseegreen.并拓展其它用法Step3.Prac

4、tice　Let’splay---：山气球猜颜色的游戏，看看谁反应快Step4．Consolidation（1）图文配对：T：showme…。各组请2学生上来指着单词.（2)听录音，边说边做。要求学生认真模仿语音语调。（3）Let'scheck小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令（let'sdo部分），其他人拿出所说的卡纸,并重复指令中表示颜色的单词。例：--Showmeyourredcard.　--red!red!red!　（4）看图猜单词，了解彩虹是由哪些颜色构成的Step5Summary1、学生小结本节课所学内容。　　2、教师结合同学总结的学习内容进行肯定并进行补充Step6Home

5、work　1、Saycoloursyouknowtoyourparentsorclassmates(父母或同学)2、Listentoandrepeat“Let'slearn”.3、Singthe《coloursong》板书设计Unit2ColoursColoursongIseered.Iseeyellow.Iseegreen.Iseeblue.