浅谈赏识教育在教学中的意义

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1、浅谈赏识教育在教学中的意义王梦媛合肥市新站区第七H-一中学qq@.com摘要：赏识教育就是以尊重、信任、宽容、激励为教学原则，以尊重个性,鼓励学生健康成长为目的的一种教育方法，现代教育发展太快，在发展教育的同时，我们要注重孩子品德的形成和精神的愉悦，用赏识的目光关注孩子，激发他们奋发向上，培养他们的自信心，挖掘他们的潜能，使学生健康成长，促进师生关系和谐，提高教学质量。关键词：赏识教育，罗森塔尔，潜能，信心，苏霍姆林斯基引言：本文主要从赏识教育在教学屮重要性展开论述，意在告诉大家在教学中教师要对学生多一份爱心、

2、耐心，用教学的热情去感染学生，让学生从教师的微笑、鼓励性语言、目光注视中领悟到教师对自己的不放弃，重新拾起学习的信心，特别对后进生从精神上入手扶持，从而实现教育的公平公正。赏识教育就是在教学中要以尊重、信任、宽容、激励学生为原则，以尊重个性，鼓励学生健康成长为目的的一种具有活力的教育方法，它充分体现了教育人性化的特征，进而提高教育质量。现代教育的发展节凑太快，正如李克强总理所说：“教育走的太快，灵魂就会脱节。”所以，我们的教育在发展的同时，更耍注重孩子品徳的形成和精神的愉悦。美国心理学家罗森塔尔对一所小学的一至

3、六年级儿童进行的“预测未来发展的测验”，实验结果表明教师对学牛表现出更和蔼、更愉悦的态度，如微笑、点头、注视学生、谈话更多、赞扬学生等赏识教育，那么学生会在相同的时间内比同智商的学生接受知识更多、更快，由此表明赏识教育在教学中是多么的重要。当今学生学习压力大，在家中多是独生子，保护过度，心理承受挫折的能力弱，我们教师要寻找每个学生的闪光点，用赏识的目光去看待他们，培养学生的自信心以及积极进取、向上的精神。赏识教育意义之重大，无疑也对教师提出了极大的挑战:一、教师对教学要有极高的热情俗话说：“干一行，爱一行。”教

4、师作为教育者首先要热爱这份职业，只有爱你的工作才能投入百分之百的努力且不计较得失。二'教师要有满满的爱心我个人认为没有爱心的教育即使教出的学牛考出最高的分数，那分数也只是单单的表示一个没有感情的数字而已，如果加入了爱心，分数就有了感情和灵魂。三、教学中教师要有足够的耐心有了爱心，耐心对老师来说就更加的有意义，教师对学生来说只是个有形的物体，它是冰冷的存在，学生坐在那里加上带有任务性，应该说他们(特别是内向的孩子)感觉是压抑的，如果学生遇到问题老师耐心引导，学生会感觉如沐春风。具备了对教育的热情、爱心和耐心，这样

5、的老师会不自觉的赏识每一个学生，会对学牛多一份期待，关注……这样的教育会给学牛带来哪些变化呢？一'赏识教育可以激励学生奋发向上放下身段多走近后进生，一句问候能让她们感受温暖，一个微笑能化解他们被嘲笑的冷漠，一句赞美能改变她们对学习的恐惧与烦恼。记得我刚刚接过三(2)班时，当时对同学的情况不是很了解，有的同学为了讨得新老师的喜欢，总是隔三差五的在我面前说谁谁的不好，虽然教师的职业耍求自己耍公平的对待每一个学生，但好奇心还是使我不自觉得观察同学常提及的那几位学生，其中一位叫朱浩的孩子最引起我的注意，因为其他学生说他

6、之前课堂上很少听课，不仅如此还捣乱其他学牛，让老师伤透脑筋，更有甚者有时会因老师的某句话去和老师斗架。一天，带着怀疑和不解把他叫到办公室，没有了解情况，也没有无休止的批评，而是肯定了他自从我接手这个班级时的优点，顿时我看到他表情中流露出的喜悦,并顺带给他提岀了近期的目标，只见他不住地点头答应。由此可见，一个孩子总是喜欢被赏识的，纵使他有很多表现不尽如人意的地方，作为教师应用宽容的心去接纳她的不完美。育•到现在这个孩子我带他快一年了，从没和我顶过嘴，更可喜的是他的数学从之前的十儿分提高到六十儿分了，这难道不是铁铮

7、铮的赏识教育的好处？述有一部分学生作业完成的很不好，明明我布置的数学作业在很短的时间内就能完成啊！到底怎么回事呢？带着疑问我开始找他们谈话，原來他们都是班里不完成作业的典型，也是老师的心病，于是我把他们的作业翻开一一研究，发现有的是课堂压根一点就没听课，要不就是基础太差，怎么一题都不会；有的是会的不会的都不认真写，态度一点不端；，有的字写得很工整，可真的不会写或者不想写，鉴于以上几种情况我开始对症下药:找他们一一谈话,对于不听课的学生，告诉他Z所以不会写作业是因为没听课，只要认真听课不应该一题都不会的，然后和她

8、们约定作业正确率的数量，减少她们的压力，对于她们的进步在班级及吋给与表扬；对于态度不端正的告诉他要想成功态度决定一切；对于书写工整的孩子表扬她们的优点，儿个星期下来，这些后进生都有不同程度的进步。通过这次作业事件使我认识到适时表扬的重要性，一直到后来，数学拖拉作业的现象就极少了，这着实让同学们吃了一惊，作业没有完成还受到了表扬，听起來似乎不可思议，然而却收到了意想不到的效果。我想如果我