[指南]18、《采访对象是棵树》教学案

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1、两市镇湖塘小学7班语文课堂试验性变革教学案18、采访对象是棵树【教学目标】1、学会本课7个生字，会正确读写“驷车”、“垦区”、“树冠”、“风餐露宿”、“枝繁叶茂”、“力'马奔腾”、“婀娜多姿”等词语；2、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，感受人物的崇高精神；3、学习本文按采访及行踪的先后顺序组织材料，叙事详略有致的处理材料的妙处;4、进一步培养学友对参与课改的浓厚兴趣，提升发言、答题的技巧。【教学重点】1、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，感受人物精神品质；2、以“采访对象是颗树”来命名和行文的写作技巧；3、引导学友认同

2、课改的基本理念和模式，提升学友的参与积极性和展示主动性。【教学难点】1、学习本文按采访及行踪的先后顺序组织材料，叙事详略有致地处理材料的妙处;2、进一步有效激发学友主动、有效参与课改的兴趣，提升学习效率。【教学准备】1、向学友进一步讲解课改的基本理念和模式要点；2、指导学友充分预习文本，了解文本大意。【教学内容及过程】第一课时背景链接：塔克拉玛干沙漠，维吾尔语的意思是“进去出不来的地方”，人们通常称为“死亡之海”，它位于南疆（新艦南部）塔里木盆地中心，整个沙漠东西t约1000公里，南北宽约400公里，面积达33刀平方千米。是我国

3、最大的沙漠，也是世界第二大流动沙漠。为了保卫边礦，建设边^.1,1951年成立了新疆建设兵I才I，官兵们在这建立了不可磨灭的功勋，为了整治沙漠，垦区官兵在这里栽种防护林。一、粗读文章，读顺文本：请学友们根据朗读指导，有感情地朗读课文，读出韵味。C1、看拼音，场词语°quche（驱车）kaiken（开垦）1Ulizhangong（屡立战功）la11（拉犁）anzang（安葬）ydshu（榆树）lazhu（蜡烛）C2、解释下列词语：屈指可数：扳着手指就计算出来了，形容为数不多。风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。枝繁叶茂：枝叶生长得

4、很茂密。万马奔腾：形容场面或气势很雄壮。婀娜多姿：姿态柔软、多样而美好。B1、你是怎么识记、积累文中生字词的？你还有哪些不懂的字词，小组讨论解决。先记部首、再记拼音，然后记意义，最后还可组词细读课文，了解大意：B2、请组长指导组员用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。A1、作者为什么要去采访树？一共采访了几棵树？简述每棵树所对应人（物）的故事。引导：作者被垦区官兵平凡而伟犬的事迹所吸引，被他们扎根边疆、绿化边疆、建设边疆的崇高精神所感动。一共采访了三棵树。第一•棵是白杨树，埋在下面的老班长生前一心热爱这片熟土，死了还要滋养一棵树

5、。真是“落红不是无情情，化作春泥史护花”。第二棵树是沙枣树，埋在下面的老军马也通人性，为建设边疆不知疲倦的干活,最终累死了。第三棵树是柳树，埋在下面的是18岁的上海女知青李月娥。她为抢回被沙尘暴卷走的行军锅而壮烈牺牲。人们用精心护理这棵树来表达对奉献岀青春的英雄的深深怀念和无限敬意。二、小组讨论后展示。A2、生动地复述这三个故事（组与组之间开展讲故事比赛，看谁讲得清楚、生动）。三、自测达标C3、写出下列词语的近义词或反义词近义词：犹如一仿佛、就似、好像摇曳一摇摆、摇晃反义词：屈指可数一不计其数、数不胜数、多如牛毛B3、给多音字注

6、音组词累lei累赘lei果实累累lei劳累冠guan衣冠树冠guan冠军载zai转载zai载重露lu吐露lou露脸宿su住宿xiu—宿xiu星宿A3、小组讨论再展示：学习本文给你什么启发？本堂课你有什么收获?第二课时一、【温故知新】1、各位亲爱的学友，上节课我们随作者艾山江一起，到那遥远的地方——位于塔克拉玛干沙漠塔里木垦区采访。一路上，我们既领略了浩翰壮丽的边疆风光，也被边疆建设者那不畏艰苦、任劳任怨、乐于奉献、敢于牺牲的崇高品质所深深感动。这节课，我们继续深入“采访”，去寻访英雄的足迹，聆听英雄的故事，感受心灵的震撼OOOO

7、OO2、抢答解释带生字的词语和优美词语的含义。二、品读文本，领悟内涵。（先由组长组织在小组内讨论再展示）A1、品味美句：这棵树真活了，成了塔里木垦区第一树。导问：“真”字表达了作者怎样的情感？“第一树”又表达了怎样的感情?明确:“真”字表达了作者被老班长用尸身肥沃一方沙土的崇高精神所深深感动;“第一树”从侧面体现了垦区的环境是极端恶劣的。B1、品味美句：这棵垂柳被人精心修剪过。尽管是深秋9月，片片柳叶依然鲜绿翠嫩,柳枝在微风中低垂摇曳，显得婀娜多姿。导问：这段描写，抒发了人们怎样的思想感情？你从这段话中还体会到了什么？明确：树如

8、其人，垂柳在作者的笔下是那么的美，那么的充满生机与活力，仿佛是女知青的化身。对树的赞美，不正是表达着人们对这位边疆奉献出青春的英雄的深深的怀念和无限敬意吗？B2、请I田i出文中能显示作者行文顺序的语句，思考：这是按什么顺序行文？引导：“驱车赶到”“采访的第一个对