解决问题的策略-倒过来推想

《解决问题的策略-倒过来推想》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《解决问题的策略》——倒过来推想学校：江苏省泰州市泰兴市黄桥镇南街小学姓名：张志峰一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：数学3、课时：第一课时4、学生课前准备：（1）两个大小一样的量杯、一瓶水（2）搜索有关正反事例二、教学课题1、使学生在解决实际问题的过程中学会用“倒过来推想”的策略寻找解决问题的思路，并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“倒过来推想”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和进行简单推理的能力。3、使学生进

2、一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。三、教材分析教学内容：苏教版小学五年级数学下册第九单元《解决问题的策略》内容分析：本单元是在学生已经学习了用画图和列表的策略解决问题的基础上，教学用"倒过来推想"的策略解决相关实际问题。"倒过来推想"是一种应用于特定问题情境下的解题策略。通常情况下，已知某种数量或事物按照明确的方法和步骤发展、变化后的结果，又要追溯它的起始状态，便适合用"倒过来推想"的策略加以解决。教材首先通过两道例题让学生解决具体的问题，体会适合用"

3、倒过来推想"的策略来解决的问题的特点，初步掌握运用这一策略解决问题的基本思考方法和过程；再在接下来的练习中安排了不同的实际问题，让学生灵活运用学过的数学知识去解决，进一步体会"倒过来推想"的策略意义及其适用性，提高解决实际问题的能力。教学目标：1、使学生在解决实际问题的过程中学会用“倒过来推想”的策略寻找解决问题的思路，并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“倒过来推想”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和进行简单推理的能

4、力。3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。教学重点：学会运用“倒推”的策略寻找解决问题的思路,并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤。教学难点：在正确运用策略的过程中感受“倒推”的策略对于解决特定问题的价值。教学策略：1、教学中主要采取动手操作、自主研究的教学方法。2、教具准备：学生：每四人小组准备两个量杯、一瓶水、研究报告单教师：两个量杯、一杯水、挂图、多媒体课件四、教学过程（一）、新课导入1、谈话，感知正反。同学们，听过相声里的正反话吗？

5、就是我正着说，你反着说，比如白雪就是（雪白），很有悟性啊。现在就让我们一起来玩这个游戏，好吗？课件出示几组：子女、501、我想你……2、路线倒推。“五一”假期刚过，很多同学都利用这个假期出去游玩了，对吧？五（3）班的王丽也出去游玩了，这是她写的一篇数学日记。课件出示数学日记：5月1号星期四天气：晴今天真是忙碌的一天啊！早上7：30就被叫醒，8:00去百叶箱记录了当时的温度，便和同学相约去动物园。我们从家出发，先向东走到超市，然后向东南走到新华书店，再向东走到动物园。如果按原路回去，你能说说我回家的路线吗？师：

6、谁能说说按原路回去，王丽应该怎么走？师：对，返回时要从现在位置出发，倒过来往原来的位置走。3、运算倒推师：我们再来玩一个小游戏，比比谁的反应快！百度搜索图片：http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CB%D5%BD%CC%B0%E6%CE%E5%C4%EA%BC%B6%CF%C2%B2%E1%A1%B6%BD%E2%BE%F6%CE%CA%CC%E2%B5%C4%B2%DF%C2%D4%A1%B7&in=10425&

7、cl=2&lm=-1&st=&pn=861&rn=1&di=77922990765&ln=893&fr=&fm=&fmq=1332222927439_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn861&-1&di77922990765&objURLhttp%3A%2F%2F58.213.114.88%3A99%2Fglms%2FeWebEditor%2Fuploadfile%2F20110428201108533.jpg&fromURL

8、http%3A%2F%2F58.213.114.88%3A99%2Fglms%2Fhtmlnews%2F86%2F5433%2F2011428201023.htm&W232&H91&T12733&S2&TPjpg师：你能立刻报出（）表示多少吗？，你是怎么想的？师：你也是倒过来想的。师小结：刚才王丽回家的路线和求（）是多少，都是知道了现在的位置或者现在的数，都用了倒回去的方法。板书：原来现在（二）、新