用心播种用爱耕耘收获幸1

《用心播种用爱耕耘收获幸1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、用心播种用爱耕耘收获幸福　　作为教师，我们都有一颗“温暖”的心，因为那是爱的温度，因为我们都是在教育战线上“用心播种，用爱耕耘，收获幸福”的人。　　听到这，也许会有人说：“你在唱高调，说大话。我们幸福吗？我们都是来自一线的老师，我们都是那么辛苦，我们何谈幸福呢？你看每一天，我们都要和孩子们一起摸爬滚打；我们要对家长们苦口婆心，我们要和那成摞成摞的作业本亲密接触，我们还要追着那么些小调皮儿们改错，忙得不可开交，而且，我们还要牺牲休息时间来参加这样那样的培训……总之，班主任可谓“两眼一睁,忙到熄灯”,但期望值与收获却成反比。如此一个悲壮角色,

2、幸福从何言之?　　是的，老师们，在工作中劳累不堪时，我也曾有过这样的怨言。但是，老师们，当我们用心血换来孩子们的优异成绩，看到他们的笑脸和自信……我相信大家是幸福的；当我们看到某个小淘气从一度的孤独冷落后终于在我们的努力下融入班集体，当他最终获得同伴的认可与欢迎由衷地满足时……我们是幸福的！当孩子们踏上了未来成长的正道，奠定了健康成长的基础时，我们也是幸福的！是的，我们就是这样一些收获幸福的人！……幸福——在播种中，在耕耘中，在守候中，在陪伴中，在鼓励中，在坚信中……　　下面，我想结合自己从事班主任工作的切身体会，从走进孩子的心灵,和孩子

3、们建立和谐融洽的师生关系、强化班级常规管理、树立良好班风和创建班级特色文化三方面的实践和取得的效果，和在座的各位老师分享一下我收获的幸福。一、走进孩子的心灵,和孩子们建立和谐融洽的师生关系　　1、关爱和尊重　　做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。学生们都有自己不同的个性、习惯和生活环境，有些虽然有异于我们，甚至不被我们接受，但是他们也需要甚至更需要我们的尊重和关爱。我们可以不喜欢她，不认同他的做法，但不能不尊重他，尊重关爱学生是教育工作者的天职，是教育工作对我们教师的基本要求。　　我是通过绿色通道引进到合肥市蜀山区教育系统的。刚调动好

4、的那一段时间，我每天生活在这样一种向往的境界中：每天清晨，伴着小鸟的歌唱，踏着轻快的步伐进入校园，沿途总能听见认识不认识的孩子礼貌地打招呼，来到班级更能听见一声声脆生生的甜蜜问候，上课时面对的是一双双渴求知的大眼睛，办公桌上是一摞摞干净整齐的作业本。　　在这种情境中，我觉得我的工作会给我带来无尽的幸福。幸福就会是这样常常躲在不经意中。工作着是幸福的，生活着是幸福的，成长着是幸福的，套用全国模范班主任桂贤娣老师的话来说就是“我工作，我快乐，我生活，我阳光！”可是当我满怀喜悦地来到新学校，面对新班级时，情况却和向往中不太一样。我们学校是07年

5、刚建的新校，由三所薄弱学校整合而成，是合肥市首批农民工子女定点学校，学生来源比较复杂。班级里，大部分孩子，皮肤黝黑，衣着陈旧，显然是从农村来借读的。翻开学籍表，才知道，全班四十三位孩子有二十二位是因父母在合肥卖菜、打工或做小生意而来省城上学。实践经验告诉我：他们大多没接受过正规的学前教育，学生行为习惯不够规范，而且因其父母每天忙于生计而无暇顾及孩子的学习，因此他们常不守纪律，拖拉作业，学习成绩也不理想。　　记得上第一节课时，教室里乱哄哄的，两个男生正在打架，对我的到来无动于衷，显然他们根本没把我这个新老师放在眼里，继续“操练”。“上课”，

6、我发出上课的施令，但他们仍然没有住手。“站着！”我发怒道。他俩挺给面子，“站着就站着！”嘴里嘟哝着，昂首阔步扬长而去。安静不到5分钟，讲小话声、争吵声、板凳倒地声，声声入耳。这一节课后，我的自尊心受到打击，热情一下降到了零点。未来的工作生涯中，我该怎样和这群尚且年幼无知，甚至有些乖戾的孩子们相处？我时常思考类似的问题，孩子是无辜的，孩子性格的形成囿于生长环境、教育环境等各方面综合因素的影响。对于这帮年幼的孩子们，他们的淘气、乖戾甚至嚣张，作为教师的我理应给以包容，给他们爱心，并在尊重他们的前提下，摸索促使他们向善、向好，并不断进步的方式和

7、方法。要爱这些我认为“不可爱”的学生，尊重这些把自己气得掉眼泪的学生，难不难？真是有点难！但再难也要这样去做，关爱尊重学生，是教育的起点，也是教育的终点。要想让自己这个班级有明显的起色，必须要从关爱尊重做起，这一点我很清楚。从那天起，每天早晨我都早早地来到班级，微笑着迎接每一位同学的到来，有些同学不主动向我问好，我就先问他们好。每一个课间，我都来到教室，就像朋友一样，坐在他们中间，和他们聊天，问问他们的名字，和他们分析父母在名字中寄予的厚望，两天时间，我的第一轮学生个别谈话就这样轻松愉快的全部结束，我能准确地叫出每个学生的名字，说出每个人

8、的爱好、特长。初步了解了孩子，我开始努力发现孩子的闪光点，让自己努力地爱上这群孩子，也让孩子在我的关爱中发现自己的价值，真切地爱上自己。邵文政给我的第一印象是作业错字连篇，上课话多不举手，而他