牛津英语6aunit4教案1

《牛津英语6aunit4教案1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、次第八周课次（本周第几课时）第一课时授课课题Unit4Reviewandcheck教学基本内容复习Unit1及书上相关部分教学目的1.通过复习让学生熟练掌握四会单词：public，asign，acousin，always，aquestion，grass，acage，quiet，touch，keepoff，makenoise2.通过复习让学生熟练掌握四会句型：Whatdoesitmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldn’t…3.过复习使学生熟练运用日常交际用语。教

2、学重点及难点1.通过复习让学生熟练掌握四会单词：public，asign，acousin，always，aquestion，grass，acage，quiet，touch，keepoff，makenoise2.过复习让学生熟练掌握四会句型：Whatdoesitmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldn’t…教学方法及手段游戏教学法交际法学法指导记忆指导听说训练指导集体备课个性化修改预习Step1FreetalkT：What’syourname?Gladtoseey

3、ou.S1：Gladtoseeyou，tooT：Whatdayitistoday？S1：It‘sMondayT：Whatlessonsdoyouhaveinthemorning？S1：Wehave…T：ThankyouT：Whatdoesthissignmean？Ss：ItmeanskeepquietPracticewithstudents……教学环节设计Step2Revision1．Guess:猜单词说出意思并拼读，如，出示单词卡的背面，学生猜出单词present,拼出且说出意思为礼物。以此复

4、习所学的四会单词。2．T：将第一单元的单词词组及句型归纳在黑板上进行逐个复习。Words：asign，acousin，always，aquestion，grass，acage，quiet，touch，keepoff，makenoiseSentences：Whatdoesitmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldn’t…3．默写这些四会单词。Step3Look,readandwriteTurntoP34.Lookatthepictures.Thenreadandc

5、ompletethedialogues.完成P34上的练习并齐读作业1.抄写四会单词2.准备默写第一单元四会单词和句型板书设计Unit5ReviewandcheckUnit1Words：asign，acousin，always，aquestion，grass，acage，quiet，touch，keepoff，makenoiseSentences：Whatdoesitmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldn’t…执行情况与课后小结年级：六年级主备者：周次第八周课

6、次（本周第几课时）第二课时授课课题Unit4Reviewandcheck教学基本内容复习Unit2及书上相关部分教学目的1.通过复习让学生熟练掌握四会单词：abirthday，adate，when，as，apresent，March，April，May，June，July2.过复习让学生熟练掌握四会句型：When’syourbirthday?Mybirthday’son…/Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I’dlike…3.复习使学生熟练运用日常交际用语。教

7、学重点及难点1.通过复习让学生熟练掌握四会单词：abirthday，adate，when，as，apresent，March，April，May，June，July2.复习让学生熟练掌握四会句型：When’syourbirthday?Mybirthday’son…/Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I’dlike…教学方法及手段情境教学法交际法学法指导合作学习指导听说训练法集体备课个性化修改预习Step1FreetalkT：Goodmorning/aftern

8、oonboysandgirls？Ss：GoodmorningMissChenT：Whatdateitistoday？S1：It‘sthe…T：When’syourbirthday?S2:Mybirthday’sonthe…T:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?S2:I’dlike…T:Whereisyourpencil?S1:ItinmypencilboxT:Itisn’ttherenow?S1:Itwastherejustnow…教学环节设计Step2Rev