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1、初中英语七年级上册第八单元教案班级：英教101班学号：15姓名；黄子宏whenisyourbirthday?(sectionA1a—1C)1.教学目标知识目标：1）学习日期的询问与表达，通过谈论自己，同学以及家人的生日，理解生日的更多含义。2）掌握12个月份的单词的听与说。3）初步接触了解序数词的构成与用法。能力目标：在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when is your birthday? 句型及其回答。情感目标：1）通过本课的学习，培养学
2、生学会关心他人，增强与他人的沟通能力。2）通过两人对话、小组活动、查询一些名人的生日等一系列活动，培养学生的交际能力和学习主动性。2.教学重难点：1）学会使用when引导的特殊疑问句询问日期。2）了解序数词的构成和使用。3.教学用具1、录音机2、数字卡片，盒子3、录音磁带4、生日歌带5、12张分别写有12个月的图片。4.教学过程Step1:WammingupGoodmorningclass,howareyoutoday.Fine,firstletussingasong.同学们，我们生日的时候唱的是
3、什么歌呢？生日快乐歌对吧，那好，相信大家都会唱，我们一起来大声唱一遍“Happybirthdaytoyou，Happybirthdaytoyou，Happybirthdaytoyou，Happybirthdaytoyou”ohnice！Step2:Leadin同学们，我想问你们几个问题，A,standupplease.doyouknowyourbirthday?doyouknowyourparent’sbirthday？doyouknowyourfriend’sbirthday?C，standup
4、，doyouknowyourbirthday?doyouknowyourparent’sbirthday？doyouknowyourfriend’sbirthday?T:Boysandgirls，doyouknowyourbirthday?Ss:Yes!好的，我提问了两位同学，可能你们都知道自己的生日，父母的生日以及朋友的生日，但是如若你想知道其他人的生日，我们要怎么样用英语去询问他们或者用英语去讨论生日这个话题呢？今天，我们将要学习的就是怎样和别人谈论自己或他人的生日。T:LiLingisour
5、goodfriend.Doyouwanttoknowherbirthday？（李玲是我们的好朋友,你们想知道李玲什么时间过生日吗?）Ss:Yes.引出课题Whenisyourbirthday?并板书课题:Unit8 Whenisyourbirthday?现在同学们打开课本41页。Step3:（把事先准备好的写好十二额月份的纸贴在黑板上）同学们请看黑板，ThisisJanary.Janary,whatisthemeaning?对，1月。,nowFebruary,whatisthemeaning?2月
6、。。（依次问完十二个月）同学们看黑板跟我读，Janary.，February,。。。。。。December.（放1a部分录音）听录音，看1a单词，跟着录音读两遍，模仿他是怎么读的。好，月份我们已经基本上了解了，现在同学们看到第一部分的那幅图。请跟我读，Whenisyourbirthdayjeff?Mybirthdayisjunefourth.When...........My.....When.....My.......我们来看一下第一句，告诉我这句话什么意思？“jeff，你的生日是什么时候？我的
7、生日是6月4日。”Nice！第二句，“。。。。。。”第三句，“。。。。。。”这三个对话就是在询问对方的生日和对方的回答。用when来遇到的疑问句，表示询问时间。我们重点看下日期的表示，junefourth，6月4日。月份+序数词表日期。说到序数词，之前我们已经学过了，那基数词变为序数词要怎么变呢。很简单，同学们几下变化口诀：一、二、三，特殊记，词尾字母t,d,d;八减t,九减e,f来把ve替；单词ty作结尾，ty变成tie;若是碰到几十几，只变个位就可以。解析：序数词的用法：表示事物的顺序叫序数词
8、。序数词往往与定冠词the连用。（1），1----3，没有规律，要逐个记忆。onefirst;twosecond;threethird;(2).4-----12.有规律，其中four,six,seven,ten,eleven是在基数词的后面加上th,而fivefifth,eighteighth,nineninth,twelvetwelfth是没有规律，要逐个记忆。(3).13------20有规律，是在基数词的后面加上th就行。（4）第二十至第九十的整十的倍数都是在基数词后将词尾的
