四下五单元学案

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1、小学四年级第一学期语文学案第五单元17、小草之歌主备人：向青张燕学习目标1、正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。2、理解课文内容，体会小草的无私奉献精神，感受诗歌的语言美，韵律美。3、联系生活环境再说说小草对人类做出的贡献，加强环保意识的教育，激发对小草的喜爱和敬佩之情。学习过程一、预习导学1、朗读诗歌三遍。（1）读准字音，认清字形。（2）把句子读通顺，读正确。（3）有感情的朗读诗歌。读完后标出文中的生字词，把自己认为不好理解的诗句或小节多读一读。2、我会查字典给下列加点的字注音并拼读几遍。奉()献沙丘()封锁()娇()艳3、课文内容感知：本文

2、是一首现代诗，课题《小草之歌》中的“之”是（）的意思。作者用（）的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的（）精神。4、质疑问难。（把自己预习中不理解的问题勾画出来并做上记号。）二、学习研讨1、自由读课文，思考：这首诗歌一共有几个小节。2、出示“自学提示”：默读诗歌，思考：诗歌是从那几方面赞美小草的？结合诗句的内容说一说，再把不懂的地方提出来跟同学讨论。3、学习1—3小节问题一：小草为什么不感到惭愧和气馁？问题二：小草向大自然索取了什么？说明了什么？4、学习第4、5小节。说说草在环境保护中的作用，理解“击退洪水”和“锁住沙丘”的意思。5、学习第六小节。结合我们

3、周围的环境来说说小草在美化环境方面所起的作用。6、学习第7小节。你知道写小草生命力很顽强的一首诗吗？7、了解写法：（1）观察诗歌在写法和结构上的特点，说说你发现了什么？（2）作者在写小草时运用了什么修辞手法？请找出诗歌中的句子来说明。（3）在写作时，作者采用了哪一人称来写？8、拓展延伸（1）这首诗写了小草的哪些作用？除了这些，你知道小草还有哪些作用？（2）仿照4—6小节的写法，自己试写一小节。三、巩固练习一、看拼音写词语：miǎoxiǎojìjiàowēibùzúdào()()()13小学四年级第一学期语文学案第五单元suǒqǔsuǒzhùtiānyáh

4、ǎijiǎo()()()二、给下列字换偏旁组成新字例：扮—（份）（一份）缸—（）（）福—（）（）姣—（）（）三、填上合适的关联词。1、（）给我一点阳关雨露，我（）就生活得幸福美好。2、（）没有太阳，（）没有我们这个美丽可爱的世界。3、（）困难再大，（）不能使革命者退缩。4、大千世界，我很渺小，（）我并不惭愧，并不气馁。四、读一读，填一填。（寂静平静安静）1、同学们都在写作业，教室里非常（）。2、夕阳照在（）的湖面上，真是太美了！3、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给（）的天山增添了无限生机。五、阅读训练营童心还记得一个6岁的小女孩，做过一首美妙绝伦的题为《爱

5、》的小诗：“妈妈是一杯酒，爸爸喝上一口，就醉了。”短短几句。童心（昂盎）然，丝丝（sīshī）入扣！两年前我写过一篇给女孩子看的文章，却怎么也定不下标题，一个女孩子读了便道：“何不取《花开的声音》呢？”我惊呆了：花开的声音！一个小女孩何以有如此奇妙万千却合情合理的想象？试想：因为花开，一个春天都苏醒了，花儿怎么会寂寞（mòmèi）呢？花怎么能独自开着却没有声音呢？突然发现有时候童稚是一种最机智最完美的智慧，甚至这种智慧（遇寓）含着最深的哲理。因为孩子的世界里有许多大人们看不透的东西。1、把题目补充完整，写在横线上。2、画去（）内不恰当的字音。3、完成填空

6、①“”一词表现了诗的水平高。②6岁的小女孩做的小诗是③一个女孩给我的文章定的标题是4、下面哪句话概括了全文的主要内容，在括号内打“√”。①赞扬了童稚是一种最机智最完美智慧。（）②赞扬了孩子的世界有许多大人们看不透的东西。（）③表达了我对孩子的理解和喜爱。（）13小学四年级第一学期语文学案第五单元18、争吵主备人：向青张燕学习目标1.通过理解课文内容,懂得人与人之间要团结友爱,相互宽容。   2.给课文分段,归纳段落大意,说出课文主要内容。   3.学习生字词,练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。   4.有感情地朗读课文。学习过程一、预习导学1、查找意大利

7、作家亚米契斯的相关资料，了解他的作品《爱的教育》。3、正确、流利地读三遍课文，读完后标出文中的生字词。要求：①第一遍：读准字音，认清字形；②第二遍：读通顺、流畅；③第三遍：有感情地朗读3、按提示填空（课文内容感知）这篇课文按（）的顺序叙述。围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生（）这件事，重点讲了“我”的（）变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互（）。4、通过查字典给下列加点的字注音，并拼读两遍。得奖（　）挨骂（　　）　后悔（　　）　承（　　）认　肩（　）膀　愤（　）怒悲哀（　　）竟（　　）然　拨（）开　5、质疑问难，提出自己不理解的

8、地方，在书上做上记号。二、学习研讨1、课文主要写了谁和谁之间发生了什么事？2、默