四下第五单元导学案

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1、编号：035花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单班级40姓名编制：李美云审核签字：课题：17、触摸春天1四学目标：通过自读自悟，交流展示，我能学会9个生字，了解文中的主人公及主要内容。自学互学展学悟学初读课文，扫清字词障碍内容：初读课文，学习生字词学法：1、自由朗读课文一遍，读准字音，读通句子，注意读出人物相应的语气。相信你能行！2、认读课后生字及文中重点词语.要求：⑴会拼读、会组词⑵字形结构，将易错字、多音字工整地书写在随堂笔记处（3）会运用多种方式理解词意。完成随堂笔记一。3、按“2+4+2”的格式在家庭作业本上抄写生字，词语一个2

2、遍。4、完成长江作业的相应部分。再读课文，梳理文本内容：再读课文，梳理文本学法：默读课文，说说本文的主要内容，再划分课文层次并试着概括层意，完成随堂笔记二。1、小对子检查自学完成情况。2、组长组织本组有序地交流自学成果。本文的主要内容。3、展示前的准备。展示单元一：字词欢乐园1、“生字王国一日游”已全面对外开放了，在我们小导游的带领下，来认识更多的生字宝宝。建议：教学生字、多音字、板书易错字（多种形式互动）。2、“词语闯关”你敢挑战吗？一共有三关，你能闯几关？建议：学习词语，能用多种形式巩固（说词猜意、说意猜词、用词造句……）。展示单元二

3、：快乐诵读会谁是诵读高手？就是你了，快来报名吧！我们的要求很严格哦，请看要求：1、创设浓浓的读书氛围。2、形式多样化，如组内节选自己喜欢的段落朗读——全班互动，营造朗读气氛（赛读、齐读、挑战读、分角色朗读……）展示单元三：课文大梳理在班级召开一次读书交流会，讨论本文的主要内容，层次的划分及层意。建议：结合板书呈现。展示单元四：作业讲评复习：一、书写易错字巩固：二、多音字：提升：三、划分层次并概括层意达标训练题一、看拼音，写词语。Xiǎojìngliúchàngshùnjiānhúxiàn()()()()fēixiángquánlìkēkē

4、pànpàn()()()·发展题（相信你能行！！）二、选词填空。经、径小（）（）过田（）绊、伴伙（）直（）（）常弧、孤（）独（）行（）单（）度（）立（）线三、连一连花香中停下来浓郁的花香花丛中穿梭神奇的经历小径上流连全新的权利月季花前做操生活的灵性·提高题（坚信你最棒！！！）四、修改下面的病句。1、春天来了，小区的绿地上花儿盛开，花繁叶茂。2、她非常极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。1、蝴蝶在她的手指间扑闪扑腾，安静的脸上充满了惊讶。编号：036花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单班级40姓名编制：李美云审核签字：课题：17、触摸春天

5、2四学目标：通过自读自悟，交流展示，我能结合文本，联系实际，感悟生活。自学互学展学悟学精读课文把握人物性格内容：感受春光的盲姑娘学法：自由朗读课文，思考：1、用“-——”标出安静捉蝴蝶、放蝴蝶时的动作、神态的语句，并能体会她的性格特点。完成随堂笔记一！1、通过安静在花丛中的表现，试着悟一悟安静的内心世界（安静的此时的内心想法）。品读课文拓展提升内容：深化理解，升华生命价值学法：1、大声朗读课文的最后一个自然段和“阅读链接”，理解“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”这句话的含义。2、生活是快乐的，但遇到挫折也是不幸的，你

6、们身边有没有遇到过这样的事情？又是如何解决的？完成随堂笔记二！1、小对子检查自学完成情况。2、组长组织本组有序地交流自学成果。谈谈自己身边珍惜生命的例子。3、展示前的准备。展示单元一：主题小班会在班级召开一次主题小班会，主题：总结安静的性格特点。建议：可从安静捉蝴蝶、放蝴蝶时的动作、神态的句子体会。展示单元二：小记者采访“三峡晚报”的小记者对本文的作者进行了采访，说说小作者是如何被安静的内心世界所感动的。建议：可结合文本发挥想象，找出作者被感动的地方。展示单元三：读书交流会“读书交流会”开始了，交流对“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属

7、于自己的缤纷世界”这句话的理解。建议：可结合安静、凯伦的相关特点和生活实际理解句子的含义。展示单元四：电台小主持结合身边的例子，通过我们的电台栏目，让同学和我们一起去感悟生命的价值。建议：可发动多种方式展示单元五：作业讲评复习：一、安静捉蝴蝶、放蝴蝶的动作：神态：提升：我感悟到生命价值的例子：达标训练题一、给下面加点的字选择正确的读音，打“√”1、我几（jījǐ）乎要喊出声来了，因为月季花上正停着几（jījǐ）只花蝴蝶。2、安静悄悄（qiāoqiǎo）地走过去，手指悄（qiāoqiǎo）然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶。二、选词填空。留恋流连1

8、、西双版纳的美景真让人（）。2、这个小女孩整天在花香中（）。流畅流利3、请正确、（）地把《触摸春天》这篇课文朗读一遍。4、它走得很（），没有一点儿磕磕绊绊。三、阅读课文最后三个自然段，回答以下