四下数学第五单元图形的拼组导学案.doc

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1、振新国际学校小学部四年级数学3+2高效课堂导学案编制人：郝莉莉使用日期：2014、5、8课题：图形的拼组【学习目标】1、通过活动会用三角形拼出学过的图形和一些美丽的图案。 2、进一步巩固三角形的特性 3、培养学生的空间想象能力【学习重点】进一步体会三角形的特征，体会平面图形之间的联系。【学习难点】用同样大小的三角形拼四边形，体会三角形与四边形的关系。【教学过程】一、“导”入新课二、“思”和“议”1、用两个完全不相同的三角形能拼成四边形吗？动手操作拼一拼。2、用有一条边相等的两个三角形能拼成四边形吗？动手操作拼一拼。小结：（）任意两个三角形就能拼成四边形。两个三

2、角形中有（）组边相等时，这两个三角形才可拼成四边形。3、用两个完全相同的三角形能拼成四边形吗？如果能拼成，拼成了什么四边形？你有几种拼法？动手操作拼一拼。两个完全相同的三角形类型任意三角形直角三角形等腰直角三角形拼成的图形4、用三个完全相同的三角形能拼成什么图形？动手操作拼一拼。5、小结：任意两个完全相同的三角形都可以拼成（）。两个完全相同的直角三角形可以拼成（）。两个完全相同的等腰直角直角三角形可以拼成（）。三个完全相同的三角形可以拼成（）。三、“展”和“评”用心思考，你就会进步!--------郝老师振新国际学校小学部四年级数学3+2高效课堂导学案编制人：

3、郝莉莉使用日期：2014、5、8学生展示，教师适时点拨。四、堂测1、填空： 最少用（）个直角三角形可以拼成一个正方形。 最少用（）个等边三角形可以拼成一个梯形。最少用（）个等边三角形可以拼成一个平行四边形。最少用（）个直角三角形可以拼成一个长方形。 2、判断： 任意两个三角形可以拼成四边形。（）   相同的两个三角形能拼成平行四边形。（） 形状相同的两个直角三角形能拼成正方形。（）自我评价：通过今天的学习，我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在今后的学习中我会在＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面更加努力。用心思考，你就会进步!--------郝老师