《图形的拼组》导学案.doc

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1、《图形的拼组》导学案紫金学校学习内容：教材第92、93页内容。学习目标：1、通过活动会用三角形拼出学过的图形和一些美丽的图案。2、进一步巩固三角形的特性.3、培养学生的空间想象能力.学习重点：通过动手操作和欣赏，体会三角形的特征。学习难点：发展空间想象力和创新能力。学法指导：自主学习、合作探究。学具准备：各种三角形。课时安排：一课时学习过程：一、知识链接：1、欣赏图案：观察课本第90页图案：看了这幅图，你有什么感受？2、讨论：上面的图案是什么图形？是由什么图形组成的？二、互动研讨：1、用三角形拼四边形.什么样的三角形可以拼成四边形

2、？用任意两个三角形拼四边形，在拼摆的同时思考两个问题：（1）是不是任意两个三角形都能拼成四边形？（2）两个什么样的三角形才能拼成四边形？小结：不是任意两个三角形就能拼成四边形。两个三角形中有一组边相等时，这两个三角形才可拼成四边形。2、用两个完全相同的三角形拼四边形小组同学合作拼摆，观察思考：两个完全相同的三角形拼出什么样的四边形？（1）动手操作。（2）小结：两个完全相同的三角形能拼出3、什么样的三角形可以拼成长方形？什么样的三角形可以拼成正方形？（1）、什么样的三角形能拼成长方形？的三角形能拼成长方形。(2）、什么样的三角形能拼

3、成正方形？三角形能拼成正方形。（斜边重合）两个相同的直角三角形还能拼出四边形。4、什么样的三角形可以拼成平行四边形？5、什么样的三角形可以拼成梯形？用三个相同的三角形拼一拼。用三个相同的三角形能拼成6、你能用三角形拼出美丽的图案吗?（1）用三角形拼组成自己喜欢的图案，（2）展示交流作品、交流，并介绍自己的作品。三、探究提升：拼一拼。（1）用两个完全一样的直角三角形拼一个平行四边。（2）用三个完全一样的直角三角形拼一个梯形。四、自我总结：这节课你有哪些收获？五、达标测评：1、填空：（1）最少用（）个直角三角形可以拼成一个正方形。（2

4、）最少用（）个等边三角形可以拼成一个梯形。（3）最少用（）个等边三角形可以拼成一个平行四边形。2、判断：（1）任意两个三角形可以拼成四边形。（）（2）相同的两个三角形能拼成平行四边形。（）（3）形状相同的两个三角形能拼成四边形。（）