周庄水韵导学案

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1、新华学校八年级语文《周庄水韵》导学案（西区专用）整理人：王文霞一、基础知识（一）、给加点字注音。斑斓（）漾动（）眩目（）参差（）谛听（）娴熟（）轨迹（）璀璨（）摇曳（）竹篙（）（二）、解释词语。1、瞬息万变：2、稍纵即逝：3、难以捉摸：4、如泣如诉：5、张灯结彩：（三）、根据课文内容填空。1、的砖石和的白雪，黑白分明，像是一幅的版画。------细细谛听，水声，，仿佛的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下上升。2、最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的和，全都落到了水里，的河水，顿时变成了一条、的彩带。（四）、请重新排列下列句子的顺序。（4分）①五彩缤纷，尽显美丽的风姿②（

2、人们）只要办完事情，就旋风一样钻进汽车如钻进甲虫的肚子③大街小巷，甲虫密密麻麻④甲虫心急火燎地奔驰而去⑤以汽油为液体面包为牛奶为可口可乐⑥整个纽约是一个快速奔驰的甲虫的世界⑦以轮为脚⑧甲虫以铁为甲（五）．2.下列句子没有语病、句意明确的一项是（）A.经过这次有趣的实验，我爱上生物了。B.能不能战胜思想上的弱点，是一个人成就事业的重要保证。C.我对《雍正王朝》这部电视连续剧有较大的兴趣。D.通过这段时间的复习，使同学们的学习成绩有了大幅度的提高。（六）．下面是某公园草地告示牌文字，请你重新设计新的告示文字，要求得体，文雅。（2分）原告示牌：严禁穿越草地，违者罚款10元

3、！新告示牌：（七）、根据语境，在横线上填写恰当的句子。成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧；。二、阅读《周庄水韵》（一）最近一次去周庄，是在一个温暖的春夜。……最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。……地上的惊喜却在蔓延……1．给下列加点字注音。参差（        ）    璀璨（      ）2．文中有一个词语“瞬息万变”，“瞬息”形容极短的时间。请你再写出三个形容时间极短的词语。①____________②______________③__

4、_________________3．选文描绘了作者第三次游周庄的情景。请为选文起一个合适的题目，以概括选文内容。4．上文描写了哪些景物？请概括写出（不少于四种）。_________________________________     5．作者在描写景物时，是按照什么时间和空间顺序来描写的？①时间上：_______________________________________________②空间上：由________________写到________________，最后写到_______________。6．文中画波浪线的句子是从____________

5、__的角度来描写周庄水韵的。这句话运用了比喻的修辞手法，它属于________喻，本体是“_____________”，喻体是“__________”，比喻词是“______________”。这样写的好处是___________________________________________7．请从文中找出一组句子，分别表现焰火升空前后的小河与屋脊。写出后请考虑这样写的表达效果。（6分）句子：表达效果：8．作者笔下的周庄，给人以极美的印象，请想一想，作者在描绘中，分别调动了人的哪些感觉?试举例说明。（4分）9．“这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵

6、即逝，地上的惊喜却在蔓延……”“天上的美景”指什么?如果你是周庄的一员，“惊喜的欢呼”中也有你的声音，那么，你的“惊喜”会是什么呢?请认真思考(联系上文)回答。（5分）10．最后一段抒发了作者对周庄的哪种思想感情?作者说“周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话”，请你帮作者解释这句话，好吗?（4分）11、课文5、6两段写第三次游周庄描绘了哪些景物？是按照什么顺序来写的？这样的描写与作者所要表露的情感有何联系？12、作者通过什么描写来渲染周庄水乡节日欢庆的气氛？13、第5段最后一句应怎样理解？表达了作者什么样的思想感情？14、文中写“古镇的尽头------闪烁着点点星光”

7、一句，对后文写焰火起了什么作用？15、“最奇妙的，当然是我身畔的河水------光华四射的彩带。”这句从什么角度来描写景物？运用了什么修辞手法？有何作用？16、作者为什么写三次游周庄，第三次为什么详写？（二）阅读课文1——3段（这是课文第一部分，叙述了。河水、波光、倒影、石桥、小舟、行人，古雅幽美，充满诗情画意。）。1、第1自然段描绘了一幅怎样的画面？这个画面体现了什么？2、找出第1段中的比喻句，指出它的本体、喻体，并说说其作用。本体：喻体：作用：3、第2自然段首先使用了一句反问句“什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？”这句话有什么作用？请找出在周庄泛舟有诗意