任务型教学法在商务汉语精读教学中的应用实验研究

《任务型教学法在商务汉语精读教学中的应用实验研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日关于论文使用授权的说明学位论文作者完全了解师范大学有关保留和使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论

2、文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定）保密论文注释：本学位论文属于保密在年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。学位论文全文电子版同意提交后可在校园网上发布，供校内师生浏览。本人签名：日期：导师签名：日期：中文摘要20世纪80年代，第二语言教育和研究者经过大量研究、实践提出的一个具有重要影响的教学理论─任务型语言教学。笔者立足于第二

3、语言教学研究者对国内外任务型教学法丰富的理论与实践成果，结合中级商务汉语精读教学的具体特征，将任务型教学法引入中亚留学生商务汉语精读教学之中。根据中亚留学生的特点和任务型语言教学的特征与原则，选取新疆师范大学国际文化交流学院09-1班和新疆财经大学国际教育学院预科D班进行对比实验，为中亚留学生商务汉语的课堂教学模式进行了实践探索。本试验研究首先简单概述了选题缘由，研究目的和意义，以及试验课题的内容、时间、对象等；第二部分介绍了任务型教学的相关研究现状；第三部分介绍了本次试验的研究方法和研究过程；第四部分对

4、实验收集的资料进行统计分析得出结果；第五部分结合各种情况对实验进行讨论；最后得出具体结论。总体来看，本次对中亚留学生商务汉语进行的任务型教学实践调动了学生在课堂上的积极性，活跃了课堂气氛，进而有效地帮助学生提高了汉语水平，增加了学生的商务知识和实际操作能力。不过，此次教学尝试对象均来自中亚，通用俄语，背景较单一，但分析模式可以借鉴。针对这些不足之处，笔者将在以后的任务型中亚留学生商务汉语精读教学实践中进一步探索研究。关键词：任务型语言教学；商务汉语精读；任务实验；实施IAbstractTask-based

5、languageteaching(TBLT),whichwasbroughtforwardin1980’sbyforeignlanguageteachersandresearcherswhodidmuchresearchandpractice,isanewlanguage-teachingtheorywithstronginfluence.Thispaper,basedonachievementsoftheoriesandpracticesofTBLTbothhomeandabroadandtheexac

6、tcharacteristicsofIntermediateBusinessChineseintensive(IBCI),triestousetask-basedapproachintoIBCI.ThispaperwillselecttheXinjiangNormalUniversity,InternationalCulturalExchangecollegeclass09-1,andXinjiangUniversityofFinanceandEconomicsInstituteofInternation

7、alEducation,preparatoryclassDtocomparativeexperiment.Thispaperfirstlybriefaccountsofthetopicsofreason,theresearchpurposeandsignificance,Aswellasthecontentofthetestsubject,time,objects.Thesecondpartdescribestherelatedresearchofthetask-basedteaching.Thethir

8、dpartdescribestheresearchmethodsandprocessofthetrial.TheforthpartanalysistheexperimentalinformationcollectedforstatisticalandhavetheResults.Thefifthpartdiscussesthestudy.Finally,givethespecificconclusionsofthispaper