任务型语言教学法在汉语中级口语教学中应用

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1、曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”）本人郑重声明：此处所提交的博士□/硕士论文《任务型语言教学法在汉语中级口语教学中的应用》，是本人在导师指导下，在曲阜师范大学攻读博士□/硕士学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。作者签名：日期：曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”）《任务型语言教学法在汉语中级口语教学中的应用》系本人在曲阜师范大学攻

2、读博士□/硕士学位期间，在导师指导下完成的博士□/硕士学位论文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有，本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学，可以采用影印或其他复制手段保存论文，可以公开发表论文的全部或部分内容。作者签名：日期：导师签名：日期：摘要任务型语言教学法是20世纪末备受关注的第二语言教学法之一，它强调“在用中学，在做中学”，强调在课堂教学中应以学生为中心，让学生在完成一系列真实而有意义的任务中习得语言。根据任务型

3、语言教学法的理念，本文试图将它引入到对外汉语中级口语教学中，改变目前汉语中级口语教学以教师为中心、重视语言形式教学的现状，提高汉语中级口语教学的质量和效率。本文共分为六部分。第一部分为绪论，介绍了课题研究的背景和意义，也介绍了任务型语言教学法在国内外的研究现状。第二部分具体介绍了任务型语言教学法的定义、特点和它的理论基础，同时也介绍了任务的构成要素以及设计任务的过程和方法。第三部分和第四部分为本文的重点。其中第三部分，将任务型语言教学法引入到了对外汉语中级口语教学中。在这一部分，笔者首先分析了对外汉语中级口语的教学特点以及目前存在的问题。其次，介绍了任务型对外汉语中级口语的

4、教学理念。最后提出了任务型对外汉语中级口语教学具体的实施步骤。而第四部分则根据任务型汉语中级口语的教学步骤，设计出了基于任务的课堂教学案例。具体探讨了在教学中该如何设计任务、实施任务和评价任务。第五部分，提出了在对外汉语中级口语阶段实施任务型语言教学法还存在的问题，主要从教师和教材两个方面来阐述。第六部分为本文的总结，同时也提出了一些不足和亟待研究之处。关键词：任务型语言教学；对外汉语教学；中级口语；任务设计AbstractTask-basedlanguageTeachingisoneoftheteachingmethodsofSecondLanguagethatwasth

5、paidcloseattentionintheendofthe20century.Itemphasizesthatlearninglanguagewhenyouareusingitordoingsomething.Anditalsoemphasizesastudent-centredapproachtolearningandteaching,letthestudentslearnlanguagebymeansofcompletingaseriesofrealandsignificativetasks.AccordingtotheideaofTask-basedLanguag

6、eTeaching,thewriterwanttoputitintoteachingintermediatespokenChineseasaforeignlanguagetochangethesituationofteachingintermediatespokenChineselanguageasaforeignlanguageandimprovetheteachingqualityandefficiencyofit.Thispaperisdividedintosixsections.Thefirstsectionisintroduction,andintroducest

7、hepurposeandsignificanceofthepaper,thenintroducestheresearchActualityoftheTask-basedLanguageTeaching.Sectiontwo,introducesthedefinition,characteristicsandtheoreticalbasisofTask-basedLanguageTeaching,atthesametime,italsointroducesthetaskelementsandtaskdesignmet