任务型教学法在“剑桥商务英语”中的应用

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1、任务型教学法在“剑桥商务英语”中的应用目前，随着经济全球化的发展，社会对于多元化人才的需求II益增加，我国高校人才培养模式也随之向着宽口径、应川型、复合型的方向发展。商务英语课程成了越來越多高校的必修课，并口将剑桥商务英语作为英基础商务英语课程。1翻挤商务英语证书考试以及课程特点剑桥商务英语证书(BusinessEnglishCertificate),即BEC考试,是英国剑桥大学考试委员会专门为非英语母语国家的人员进行国际商务活动的需要而设计的。剑桥商务英语考试在我国是我们国家教育部和剑桥人学考试委员会从1993年开始共同主办的一项

2、商务英语证书考试，该证书颁发机构的权威性，使得BEC证书成为那些毕业后想要进入商界并从事有关国际商务工作的同学们的“敲门砖”、“通行证”，它受到英国、英联邦各国以及欧洲大多数国家的商业企业部门的广泛认可：英国许多大学都将BEC高级证书作为参加学位课程学习的语言能力证明，在有的学校其至作为获得工商管理硕士学位的必要条件。BEC考试分为初级、屮级、高级三个级别：各个级别都分为两个阶段进行：笔试阶段和口试阶段。该系列考试是一项水平考试，它根据商务工作的实际需要，从听、说、读、写四个方面进行全面考查，对成绩及格者提供由英国剑桥大学考试委员会

3、颁发的标准统一的成绩证书。2任务型教学法概论任务型教学法(Task—basedApproach)源于多种理论基础，其屮包心理学、社会语言学、笫二语言习得研究、课程理论、建构主义理论基础、人本主义等等：它是山交际法教学发展而来的。各个研究者对任务的概念，大体分为以下几种：Prabhu认为“任务是一项活动，它要求学习者从已冇的信息出发，借助一些思维过程而冇所收获，它允许教师控制和管理这一过程。”Nunan定义交际性任务为：“交际性任务是指课堂上学习者的理解、处理、输出目的语或用目的语进行交流的各种学习活动。在这些学习活动中，学习者的注意

4、力主要集中在表达意义上，而不是在操练语言形式上。”Skehan&Swain则将任务定义为：“任务是耍求学习者使用语言为达到某个目的而完成的一项活动，活动的过程中强调意义的表达o"ElliS则给任务定义为：“任务是那些主要以表达意义为n的的语言运用活动。”根据各研究者对于任务的定义，我们可以做以下总结，即任务型教学是一种在“做中学”的教学方法，强调指引学生达到目标的方法和途径。根据W儿Is的研究，任务教学法被分成任务前、任务链和语言焦点三个阶段。。4我国人部分学者一般采用Ellis总结的以下三个阶段来进行任务教学和研究:预备任务阶段教

5、师引入任务、正式任务阶段一学牛执行任务、以及后期任务阶段一学生总结执行情况和教师效果评估分析。由于剑桥商务英语的特性，在应用任务型教学法时，应运川冇针对性的过程以及实施步骤，并且有针对性地组织课堂教学。3任务型教学法在匐1桥商务英语小运用模式williS曾就任务教学法的实施提出过五项原则，即（t）提供有价值和真实的预料材料:（2）运用语言：（3）所选任务能激发学生应用语言：（4）适当注重某些语言形式：（5）不同学习阶段重点也应不同棚｛据以匕五项原则的指导，笔者根据剑桥商务英语考试以及教材特点，提出任务型教学法在剑桥商务英语屮的运用模

6、式：在前期任务阶段，也就是计划阶段，教学方式以教师为小心，选择任务、介绍任务背景:教师需要提供给学牛执行任务的目的、意义，建议执行任务的方式和基本步骤，以激发学纶运用英语完成此任务的积极性。除此Z外，教师还应该引入和任务相关的语言知识、语言形式，如语法、相关词汇、旬型等。以帮助学生做好语言准备。在此阶段，学生需要在教师的帮助下做好充分的任务前期的计划和准备工作，只有这样才能保证任务的顺利完成。在执行任务一任务中阶段，教学方式以学住为中心，所进行的任务活动是以意义为屮心的学习活动，例如模拟真实商界活动、口头或笔头报告等。学纶根据任务需

7、要以个人或者小组方式进行，在这期间学生可以彼此协作、讨论、相互补充。在这一阶段中，教师的角色是学生完成任务的辅助和监怦：确保学生在不同的学习阶段抓住重点、由简到繁、市易到难完成任务链上由初级到高级的各个任务：监督学生使用Id标语言：辅助学生在完成任务的过程小，获得语言知识。在任务后阶段，即完成任务阶段，教学方式为师纶讨论：学牛向教师反馈任务结果以及完成任务过程中的问题，教师对学生完成任务的悄况作评价，同时学生Z间也耍口我评估以及互相评价。评判标准镒要由教师來制定。这个反馈与评价、反思的过程，可以使教师掌握学生新知识掌握情况、了解需要

8、在下一轮任务教学过程中需要改进的地方：同时可以使学生了解努力和调整的方向。4在任务型教学法中需要注意的问题笔者认为，任务型教学法在剑桥商务英语实施的过程中，应该注意以下儿个问题：4.1正确定位教师角色教师首先要做到：邀请学生一起发现信