你好广告教学设计及反思

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1、语文活动课《你好，广告》教学设计教学目的1、激发学生学习语文的兴趣，培养在生活中积累语言素材的习惯；2、通过欣赏、评析、撰写广告词，训练学生理解、分析、运用语言的能力；3、采用自主、合作、探究的学习方式，在活动中培养学生的集体合作意识及竞争意识课前准备1、收集故意错写成语、俗语的广告词；2、广泛收集优秀的商品广告词，并选择自己最欣赏的一则做简单的赏析；3、从保护环境卫生、爱护花草树木、爱惜粮食、节约用水、献血等几个方面收集或撰写公益广告词；4、根据红、黄、蓝、绿将全班分成四个方对，要求每人制作一面代表本方对的彩旗。教具：多媒体教学教学

2、过程一、激情导入由几幅广告图片导入，提出本节课的学习内容和要求二、比赛步骤1、第一轮：猜猜“我”是谁（由广告词猜商品）a大屏幕显示题目，学生抢答b让学生归纳广告词的特点，老师小结2、第二轮：还“我”女儿妆（订正广告词中写错的成语）学生回答；说说自己课外收集的有意错写的广告词3、第三轮：读“我”千遍不厌倦（分析精品广告词）a出示四则广告词，学生先分小组讨论，然后全班交流b说说自己最欣赏的一则商品广告词，并简析理由4、第四轮：“我”也可以很温柔（改写公益广告词）三、课堂小结作业：广告题型荟萃（附在后面）练习一从语言表达的角度看,下面广告词

3、有没有毛病?请作简单分析.1今年我家不收礼,收礼只收脑白金.2艾琳洗面奶特别适合任何皮肤.3“福星天然枕”让你在轻松的睡眠中改善颈椎病.二某旅游景点有一则启示“除了你的脚印,什么都别留下除了你的记忆,什么都别带走”这则启示告诉游客的主要意思是什么?三看了下面这句广告语,你想到了什么?凡向鳄鱼池内投掷物品者必须自己拣回四某餐馆的广告词是:”好吃,您告诉大家;不好吃,您告诉我们。”这两句话看似挺自信,但仔细想想,这样说显得该餐馆对自己的饭菜质量还是没有十分把握。如果稍做改动，改为：“____________________________

4、_______________________”那就显得该餐馆对自己的饭菜质量自信多了。五、根据下面诗句的意境，围绕“环保”问题写一句广告语1西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥2千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风3竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知4天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊《你好，广告》活动课课堂实录一、激趣导入（屏幕上连续播放几幅广告图片）师：刚才我们一起欣赏的是几幅广告图片，像这样的画面在生活中随处可见。每当我们打开电视、翻开报纸、走在街头，琳琅满目的广告铺天盖地而来。如今，我们早已走过了“酒好不怕巷子深”的年代，广告带着蒙娜妮莎般的微

5、笑向我们走来，成为我们生活中密不可分的一部分。那么，让我们亲切的问候一声生（齐）：你好，广告！师：今天我们上一堂语文活动课，目的就是和广告来一次亲密接触，并且在这个过程中学习语言，提高表达能力。这节课以竞赛的方式进行：将全班分成红、黄、蓝、绿四个方队，每个方队由2——3个小组组成；为了方便记分，无论大题、小题都记为10分；比赛设立四个奖相，即最佳合作奖（奖给得分最多的方对），最佳口才奖、最佳创意奖和最踊跃发言奖。希望大家团结协作、积极动脑、踊跃发言，因为你们才是这课堂的主人。二比赛步骤1第一轮猜猜“我”是谁（屏幕响起《我悄悄的蒙上你的

6、眼睛》开头两句，屏幕随后显示字幕）师：比赛现在正式开始，首先进行第一轮，主题就是：猜猜“我”是谁。（屏幕显示题目）：请猜猜下面几句话分别是为何种商品作的广告词1夏天的“凉”友，冬日的“火”伴（家用电器）2实不相瞒，我的名气是吹出来的（家用电器）3今年二十，明年十八（日常用品）4一毛不拔（日常用品）5不打不相识（办公用品）6“闲”妻良母（家用电器）7鲜为人知（调味品）8口服，心服（保健品）生1：空调生2：电扇生3：护肤品生4：鸡毛掸子师：似乎不对吧，它一掸灰容易掉毛，再想想。生5：第五题是电脑师：再想一下生5：打印机师：打字机也可以生6

7、：洗衣机生7：鸡精师：还可以是什么？生7：味精生8：太太口服液师：还有第四题大家再好好想一想。生9：是牙刷师：非常好，他回答出来一个最难的题目，我们是否应该给点掌声？（全班学生鼓掌）师：请同学们结合这几则广告及平时的生活体验归纳出广告词的特点，想到一点说一点。提示一下，广告是做什么用的？生：让顾客来买师：很好，既然如此，那么广告词应该具有什么特点？请同学们分小组讨论一下。（学生讨论）生：应展示商品的作用、特点师：说得非常好，除这以外还有没有？请刚才回答问题的同学起来说说是如何答对的。生：我看过一个广告是“爱妻”牌洗衣机，由“闲”妻就联

8、想到是洗衣机。师：从这可以看出广告词还有什么特点？生：引起人的联想师：下面，把刚才同学们说的小结一下，请看大屏幕：广告的功能是具有极强的“劝诱性”。因而广告词的拟定，要形象直观的展示商品的特点、功能；调动消费者的联想，加