《祖国你好》教学设计与反思

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1、《祖国你好》教学设计反思基本信息课题人教版小学一年级音乐上册《祖国你好》作者及工作单位 带着孩子想念你教材分析1．本课的内容是人教版小学一年级上册第三课2．通过学习本课认识国旗是我们国家的象征，同时可以培养小学生的爱国情操。学情分析1．我们班共有56名小朋友。其中女生29.男生27人。2．由于一年级的小学生是学前幼儿到小学的衔接阶段，小朋友的认知能力，对音乐的理解能力参差不齐，所以要在同学的理解和认知上多加引导。3．学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点是容易把唱名和数字混淆。教学目标1。学习：1、2、3、

2、5、6、并学习《国旗国旗真美丽》；聆听《中华人民共和国国歌》。2。能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》，知道国歌、国旗是祖国的象征。3。培养小学生的爱国主义情操。 教学重点和难点1、能够单个进行演唱，表情生动自然，声音情切。2、初识唱名：123563、知道国旗、国歌是祖国的象征，能崇敬的心情聆听国歌。4、能用连贯，亲切、自然的声音唱《国旗国旗真美丽》 教学过程constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T

3、5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations教学环节教师活动预设学生行为设计意图—、学唱《国旗国旗真美丽》   

4、二、欣赏《中华人民共和国国歌》三、初识唱名1、 播放伴奏《国旗国旗真美丽》2、提问：小朋友刚才是学什么飞的？提问：你都看到了什么 3、请小鸟，蝴蝶，白云…再去蓝天看一看。 教师：大屏幕出示国旗随风飘扬 4、认识国旗、教师补充介绍5、学唱《国旗国旗真美丽》1、国旗真美丽，升国旗的时候要唱国歌。2、我们的国歌叫什么名字3、唱歌、行礼。1、1、2、3、5、6、2、听音歌曲每句的最后一个音。1、聆听着《国旗国旗真美丽》伴奏音乐轻轻的“飞” 进教室。 学生回答：学生回答  看到国旗学生自由说说自己了解的内容聆听，学唱，轮唱《义勇

5、军进行曲》学生聆听学生以轻松愉快的方式进入音乐课堂，激发小学生的求知欲。   小结小朋友们，我们今天学习《国旗国旗真美丽》、聆听了《国歌》同时我们也知道了国歌、国旗是我们祖国的象征，我们要更加热爱我们自己的祖国。 板书设计（需要一直留在黑板上主板书）祖国你好国旗国旗真美丽国歌唱名：1、2、3、5、6 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9t

6、hequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations学生学习活动评价设计 满分五分、三分及格：表演：1分歌唱：1分小知识：1分课堂表现：1分综合：1分 教学反思歌曲《国旗国旗真美丽》是一

7、首充满稚气、富于想象的儿童歌曲。歌词的前两句运用了儿歌创作常用的叠词法，将“国旗”与“金星”两词重叠，把国旗为何美丽的真正涵意用儿童语言揭示出来。歌词的后两句富于幻想，充满童趣，表达了儿童对国旗的热爱与崇敬。在本课的学习中，学生从头到尾都表现出了较高的学习热情，在学会唱歌曲的基础上，又根据歌词的内容，创编了一些合适的动作。从学生的各种动作和表情中可以看出，学生的创造性得到了充分的发挥，学生的情感也得到了充分的体现。但由于一年级的小学生是幼儿过度阶段，有部分小朋友不能很好的集中注意力，由于年龄的特点学生不能够很快的接受，

8、因此歌曲不能背着唱下来。此时如果我能将这个难点分散，先让学生填上班里同学的名字唱一唱，然后再返回来唱歌曲原词，可能效果会更好。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-20