《祖国在我心中》教学设计与反思

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1、《祖国在我心中》教学设计和反思容州三小覃春梅教学内容：《祖国在我心中》是品德与生活二年级上册第二单元《我爱祖国》的第一个主题。教学目标：1.认识国旗、国徽，了解国旗、国徽和国歌的构成及其象征意义。2.懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志。懂得尊重国旗、国徽、国歌是维护祖国尊严、热爱祖国的表现。体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系，激发儿童的爱祖国的感情。教学重点：加深学生对国家标志的认识，感受国旗、国徽、国歌的庄严，时刻把祖国装在心里。教学难点：在懂得尊敬国家标志是维护祖国尊严、热爱祖国的表现后，学生自觉尊敬、爱护国家标志，严肃、认真参加升旗仪式。教

2、师准备：1.收集有关国旗、国徽、国歌的图片及文字资料，准备有关国旗、国徽、国歌的小故事。2.准备有关国旗、国徽、国歌的多媒体资料。学生准备：收集有关国旗、国徽、国歌的资料，并以不同形式记录。实践活动：进行升国旗、唱国歌活动教学过程设计：活动一：创设情境，激发兴趣。1.猜谜引入，激发兴趣导语：同学们，老师出一个谜语，看谁能猜出来？雄鸡一唱东方亮（打一幅地图的名称）学生会叽叽喳喳的猜……过渡语：你们猜得真准，我们祖国的版图就像一只雄鸡屹立在世界的东方。那么谁知道我们祖国的首都在哪？good,noloosening.6.5.2DCSsidewiri

3、ngtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first学生异口同声地说答案。过渡语：好，非常好！同学们，老师看到你们今天这么棒，特别给大家带来了一段2010年广州亚运会的比赛录像，大家想看吗？2.播放：刘翔夺冠录像。3.提问：刘翔获得了比赛的

4、胜利，这令在赛场内和电视机前的每一个中国人感到万分地激动，而当他获得胜利后不断地向观众挥手、呐喊的同时，却将一面鲜艳的五星红旗披在了自己的身上，并不断地向在场的观众挥动，你能想一想他为什么会这样做吗？4.老师引导学生说出：当他为祖国取得了荣誉，他首先想到的就是自己的祖国，是那面鲜艳的五星红旗，五星红旗是我国的国旗。板书：国旗活动二：认识我们祖国的标志。1.认识国旗。谈话：我们已经是二年级的小学生了，对于国旗，我们已经感觉很熟悉了。而且在课前，许多同学还对国旗进行了进一步的了解和资料的收集，你愿意把你所知道的关于国旗的资料讲给大家听吗？⑴学生汇

5、报，教师利用课件配合，组织学生观察。提问：我们祖国的国旗红色象征什么？五颗星星中大的一颗代表什么？小的四颗星星又代表什么？（旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星象征中国共产党领导下的革命人民大团结）（2）学生汇报，教师补充。关于国旗的知识大家知道的可真多，那我想你一定是经常见到国旗，告诉大家，我们会在哪些地方能够见到国旗？（3）播放各地方升国旗录像。（4）图片补充：各个地点的国旗。学生汇报，师生交流，相互补充。（在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆、亚运会、奥运会等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日

6、，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。）good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first小结：五星红旗是我们国

7、家的标志和象征，为此，我们国家的《国旗法》中规定：在国家机关、各级人民政府、学校、车站、机场还有驻外国的使馆等地方要升挂中华人民共和国的国旗。过渡语：不仅国旗和国歌是我们国家的标志，我们还应该知道国徽也是我们国家的标志。板书：国徽2.认识国徽。（1）课件：出示国徽图案观察国徽，看一看国徽是什么形状的？（圆环形）它里面有什么？（中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。）国徽象征什么？（金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人

8、民站起来了！）（2）学生边观察边按老师提示回答。过渡语：只要你留心观察，你会发现在我们生活中的许多地方都可以见到国徽，你了解到了哪些呢？（3）小组交流，学生代表汇报