民族地区初中生数学学习信念的现状调查与策略研究

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1、第３４卷第３期黔南民族师范学院学报Ｖｏｌ．３４Ｎｏ．３２０１４年６月ＱＩＡＮＮＡＮＭＩＮＺＵＳＨＩＦＡＮＸＵＥＹＵＡＮＸＵＥＢＡＯＪｕｎ．２０１４民族地区初中生数学学习信念的现状调查与策略研究１２３胡云学，姚慧，彭乃霞（黔南民族师范学院数学系，贵州都匀５５８０００）摘要：民族地区初中生数学学习信念与学习成绩成正相关；不同数学学习信念组与学习成绩存在显著性差异，不同民族、不同性别学生的数学学习信念没有显著性差异。根据研究结果，对初中数学教学提出了具体建议。关键词：民族；初中生；信念；学习成绩［中图分类号］Ｇ６３３．６［文献标识码］Ａ［文章编号］１６７４－２３８９（２０１４）０３

2、－００９０－０５ＡＲｅｓｅａｒｃｈａｎｄＴｒａｉｎｉｎｇｏｆＳｔｕｄｅｎｔｓ＇ＭａｔｈｅｍａｔｉｃｓＬｅａｒｎｉｎｇＢｅｌｉｅｆｓｉｎＪｕｎｉｏｒＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌｏｆＭｉｎｏｒｉｔｙＡｒｅａｓ１２３ＨＵＹｕｎｘｕｅ，ＹＡＯＨｕｉ，ＰＥＮＧＮａｉｘｉａ（Ｄｅｐｔ．ｏｆＭａｔｈｅｍａｔｉｃｓ，ＱｉａｎｎａｎＮｏｒｍａｌＣｏｌｌｅｇｅｆｏｒＮａｔｉｏｎａｌｉｔｉｅｓ，Ｄｕｙｕｎ５５８０００，Ｇｕｉｚｈｏｕ，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓ＇ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓｌｅａｒｎｉｎｇｂｅｌｉｅｆｓｉｎｊｕｎｉｏｒｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｏｆｍｉｎｏｒｉｔｙａｒｅａｓ

3、ｉｓｐｏｓｉｔｉｖｅｌｙｃｏｒｒｅｌａｔｅｄｗｉｔｈｔｈｅｉｒａｃａｄｅｍｉｃｒｅｃｏｒｄ．Ｔｈｅｒｅｉｓｏｂｖｉｏｕｓｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｂｅｔｗｅｅｎｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓｌｅａｒｎｉｎｇｂｅｌｉｅｆｓａｎｄａｃａｄｅｍｉｃｒｅｃｏｒｄ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｔｈｅｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓｌｅａｒｎｉｎｇｂｅｌｉｅｆｓｈａｓｎｏａｐｐａｒｅｎｔｄｉｓｔｉｎｃｔｉｏｎｂｅｔｗｅｅｎｄｉｆｆｅｒｅｎｔｍｉｎｏｒｉｔｉｅｓａｎｄｇｅｎｄｅｒ．Ｉｎｔｅｒｍｓｏｆｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｒｅｓｕｌｔ，ｔｈｉｓａｒｔｉｃｌｅｐｒｏｖｉｄｅｓｅｖｅｒａｌｓｐｅｃｉｆｉｃｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎ

4、ｓｆｏｒｔｈｅｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓｔｅａｃｈｉｎｇｉｎｊｕｎｉｏｒｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｍｉｎｏｒｉｔｙａｒｅａｓ；ｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｊｕｎｉｏｒｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌ；ｌｅａｒｎｉｎｇｂｅｌｉｅｆｓ；ａｃａｄｅｍｉｃｒｅｃｏｒｄ在黔南州所占的比例较高。１问题提出而据黔南州招生考试管理中心提供的数据，黔黔南布依族苗族自治州位于西部贵州省的中南州２０１１年的数学中考成绩，平均分：５６．６５；及格南部，是少数民族积聚的地方，在这片土地上居住率：２２．２５％。其中某乡镇中学的数学中考成绩最着汉族、布依族、苗族、水族、瑶族、毛南族等３６个低平均分为２４．２７分，还有

5、及格率为０的学校，而民族，现有人口３９３．４万人，少数民族人口２１７．４６且是都匀市的中学。黔南州２０１１年的数学高考成万人，占总人口的５５．２７％，其中主体民族布依族、绩，平均分：６３．８０，及格率：１９．７５％。大力发展乡苗族分别占总人口的３２．５％和１１．９８％。农村人镇中小学教育是黔南州的头等大事。口为３４１．３５万人，占总人口的８６．７７％（引自黔南在新课标下的初中数学教育不再仅限于知识州２００３年州志）。可见，少数民族和乡镇农村人口的获得、解题技巧的掌握，而是数学教育的“四维收稿日期：２０１４－０３－１４基金项目：２０１１年贵州省教育厅课题（２０１１ＺＣ０９６）；

6、２０１０年黔南民族师范学院教改课题。作者简介：１．胡云学（１９６３－），男，湖北武汉人，讲师，研究方向：函数与数学教育。２．姚慧（１９７３－），女，贵州清镇人，教授，研究方向：概率统计。３．彭乃霞（１９６１－），女，山东济南人，教授，研究方向：数学教育。９０胡云学，姚慧，彭乃霞：民族地区初中生数学学习信念的现状调查与策略研究目标”，即知识与技能、数学思考、解决问题和情感结果进行分析，根据研究结果及发现，提出相关的策态度。情感态度在初中生的培养中放在了突出的略和建议，为广大数学教育研究者提供参考。位置，而信念在情感因素中又占有重要的地位。２．２量表的选取与修订“数学学习信念是指在

7、感性和理性方面对数学有根据少数民族地区的教育教学情况，本次调查深刻认识基础上的对数学的一种坚定地信心和自的量表共有１１８道题，包含数学焦虑、数学学习态［１］信力”，“信念是人们对于生活准则的某种观念度、数学学习兴趣、数学学习动机、数学学习信念、有坚定地确信感和深刻的责任感的意识倾家庭环境和班级环境等七项内容，除此之外本研究［２］（Ｐ３５２）向。”“信念是坚信某种观点的正确性，并支还设置了三道主观题，其中初中生数学学习信念共［３］（Ｐ３４４）配自己行动的个性倾向。”所以，研究初中生有２０道题，