初中生自主学习的现状调查及教师引领策略研究

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1、THECURRENTSITUATl0NOFJIn蛆ORMIDDLESCHOOLSTUDENTS’AUTONOMOUSLEAR卜fINGSTUDYANDTEACHERS’LEADn呵GSTRATEGYADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofeductioninScienceBy三fYalinSupervisor：Prof．MuLanM

2、ay，2015摘要随着新课程改革的实施，人们普遍认为，只有改变了学生的学习方式，改变以教师、课堂、书本为中心的传统课堂，学生的学习状况才会得以改善，自主学习开始渐渐走进人们的视线。自主学习与其它的学习方式相比较，重在培育学生创造的意识和动手操作的能力。在把新课程理念转化为具体的课堂教学实践的过程中，学生的学习方式具有举足轻重的作用。自主学习作为新一轮课程改革的主要学习方式之一，成为新课改提倡的重要学习方式，并越来越受到老师和学生的欢迎。然而在教育实践中，学生的自主学习方式的形成面临着诸多问题。本文围绕初中生自主学习，从教师的引领作用出

3、发，研究如何从教师的角度来改善学生的自主学习。通过问卷调查得出初中生自主学习中存在的问题，探讨初中生自主学习问题的成因，并从教师的引领作用出发，针对性地找到提高初中生自主学习的有效策略，从而使学生学会学习、学会自己学习，从而真正成为学习的主人。论文主要分为五部分：第一部分主要介绍了研究问题的缘起，以及研究的意义，探讨了初中生进行自主学习的意义，以及本研究的研究思路；第二部分对自主学习的相关概念以及该研究的文献综述进行了介绍，为后文方便调查研究，该部分增加了自主学习的影响因素的内容，并分别解释了学习方式、自主性、自主学习、教师引领等主要

4、概念；介绍了国内外对于自主学习研究的主要内容，对国内外研究综述的评论中提出了其中的问题和不足：第三部分主要介绍了自主学习的理论基础，介绍了人本主义理论、主体教育理论、终身教育理论、认知学习理论、建构主义学习理论、教师的中介理论；第四部分主要为研究调查阶段，包括问卷的制作与实施等过程。从五个方面讨论了初中生自主学习的现状及存在的问题，主要包括学习动机、自主学习意识、学习策略、学习过程监控、学习环境；第五部分为依据调查数据，提出教师引领学生自主学习的策略，指出为培养学生的自主学习应改善学生的非智力因素影响、应提高学生的学习动机等。其中四五

5、部分为本研究的重、难点内容。关键字：初中生，自主学习，教师引领，现状调查，策略ABSTRACTWiththeimplementofnewcurriculumreform，Itisgenerallybelievedthat，onlychangethewaystudentslearn，changethetraditionalclassroom,whichfocusedonlyonteachers，classroom，andbooks，Canstudents。learningsituationbeimproved．Andthenautono

6、mouslearningbegantograduallycomeintothesightofpeople．Comparedwithotherlearningmethods，autonomouslearningemphasisOilcultivatingstudents。creativeconsciousnessandhands-onability．Whenthenewcurriculumconceptschangeintospecificclassteachingpractice，thestudents’learningplaysad

7、ecisiverole．Autonomouslearning，asoneofthemainmanner,inanewroundofcurriculumreform,hasbecometheimportantlearningwayofthenewcurriculumreformadvocates，andmoreandmoregettheadvocafionoftheteacherandstudents．Ineducationpractice，however,theformationofstudents‘autonomouslearnin

8、gwayisfacingmanyproblcrns．Aroundthejuniormiddleschoolstudents’autonomouslearning，concidcringtheleadingroleofte