学校自我评估工作坊

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1、學校自我評估工作坊教育局幼稚園視學組工作坊目的了解質素保證架構中，學校自評與質素評核的關連加強學校對自評理念和《表現指標(幼稚園)》的掌握幫助學校認識自評框架及其做法促進學校經驗分享、交流學習2工作坊內容•介紹質素保證架構、學校自我評估和質素評核的理念和做法•簡介《表現指標(幼稚園)》•研習2.1「檢討本年度工作計劃的成效」•研習2.2「我們的學與教」•研習2.3「我們對兒童和教師的支援」•研習3.1「探討持續發展的工作」•研習3.2「關注事項」•研習3.3「學校下年度工作計劃」3什麼是學校自我評估(自評)？集體反思的過程目的是了解學校的現況、評鑑學校的強與弱，從而釐

2、定需要改進的地方，以促進學校持續發展4自評對學校有什麼效益？掌握改善的方向和策略增強學校的能量體現問責精神配合社會的發展5自評理念為什麼學校需要每年做自評？學校是持續發展的，每年的校情均會改變，而面對的機遇、挑戰也會不同自評的過程包括哪些重要的工作？評估(EVALUATE)策劃(PLAN)推行(IMPLEMENT)6評估(EVALUATE)…自評循環理念(PIE)評估策劃(Evaluate)(Plan)推行(Implement)7PIE的流轉狀況評估策劃評估策劃評估策劃(Evaluate)(Plan)(Evaluate)(Plan)(Evaluate)(Pla

3、n)推行推行推行(Implement)(Implement)(Implement)8質素評核之目的檢視學校在自評工作的進展，了解學校如何體現「策劃—推行—評估」的自評工作循環，以推動學校持續發展核實學校的自評結果促進學校以實證為基礎進行自評，幫助學校更清晰地辨識自己的強弱以訂定發展方向推行學校建立更開放、透明及協作的自評文化向公眾匯報學校的工作表現搜集學校的成功經驗以作分享，帶動業界共同進步9質素評核機制(質素評核前)學校接到質素評核通知依時提交學校文件10質素評核機制(質素評核期間)訪談觀察兒童活動文件閱覽DiscussionObservationDocume

4、nt11質素評核機制(質素評核期間)評核隊會參閱學校現有的文件，了解學校各方面工作觀課評核學校整體學與教表現，了解學校如何落實教學策略訪談過程中，評核人員會以不記名方式摘錄內容重點評核隊會通過不同途徑進行搜證，整體檢視學校的情況，以核實學校各範疇的表現12質素評核機制(質素評核期間)口頭匯報質素評核最後一天學校日程完結後進行校長及全體教師參與由於程序未完全完成，在質素評核報告發出前，學校不應以任何形式向外界公開有關資料13質素評核機制(質素評核後)學校在收到初稿四星期內遞交回條及書面回應(如適用)教育局收到學校回條後訂定報告正稿14教育局資源http://ww

5、w.edb.gov.hk/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-15framework/sse/index.html教育局資源家長支援人員(文員教師/校工)16學校自我評估(SSE)http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/sse/SSE_Manual_2018_TC.pdfhttp://www.edb.gov.hk/tc/edu-system/pre

6、primary-kindergarten/quality-assurance-framework/sse/index.html17學校自評框架學校報告的主要內容形式第一部分以檢視年度工作計劃及我們的學校現況作起點1.1-1.7第二部分自我評估2.1檢視本年度工作計劃的成效回顧過去一年學校的發展2.2我們的學與教2.3我們對兒童和教師的支援第三部分在已有的基礎上，發展計劃3.1探討持續發展的工作配合面對的轉變，探討未來3.2關注事項發展方向和規劃來年工作3.3學校下年度的工作計劃18第一部分：我們的學校學校基本資料1.1辦學宗旨與目標1.2兒童情況可附載幼稚園概覽的資料，以補

7、充顯示學校其他資料1.3教師情況1.4管理及行政1.5學校的安全設備及措施1.6全年活動安排1.7開支摘要19第二部分：自我評估學校檢視過往一年工作計劃的2.1檢視本年度工成效，以及學與教的工作、對作計劃的成效兒童和教師的支援，作為重點2.2我們的學與教評鑑項目2.3我們對兒童和教師的支援學校自評仍是涵蓋表現指標內各個範圍，惟無需按各範圍逐一評述，只要就檢視重點交代相關內容20如何運用表現指標進行自評?運用思考問題深入討論檢視表現例證提出實證知悉學校所處的發展階段考慮進一步發展建