中学生自信问卷的编制及影响因素研究

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1、福建师范大学学位论文使用授权声明本人盟学号2QQ52羔鱼：专业筮匮量麴奁堂理堂，所呈交的论文(论文题目：虫堂生自筐间鲞笪缠剑区显喧国菱婴塞)是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加‘以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。本人了解福建师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交的学位论文并允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容；学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。(保密的论文在解密后应遵守此规定)学&论文作者签每竖塑：指导教师签名签

2、名日期淤℃，§≤福建师范大学硕士学位论文摘要自信(self-confidence)是一种重要的心理品质，是个体人格的重要组成部分。本研究在文献综述和开放式问卷调查的基础上，编制了中学生自信问卷，并对问卷进行项目分析、探索性因素分析、信、效度检验和验证性因素分析。然后采用自编的中学生自信问卷、修订的父母教养方式问卷、师生关系问卷、同伴关系问卷和内心孤独感问卷，测查中学生自信的现状特点，及其与父母教养方式、学校师生、同伴关系和内心孤独感的关系。研究结果表明：(1)本研究中编制的中学生自信问卷由整体自信、能力自信、人际自信、外表自信、品德自

3、信和学业自信六个维度构成，该问卷具有良好的信、效度；(2)不同年级中学生在自信的六个维度及总体自信上，均存在显著的年级差异，整个中学阶段中学生自信的发展呈现倒“U?型曲线；(3)中学男生和女生在外表自信维度存在极其显著的差异，男生的外表自信高于女生；(4)独生子女和非独生子女在人际自信维度上存在极其显著的差异，在外表自信和自信总分上，独生子女和非独生子女差异显著，在整体自信、能力自信、品德自信和学业自信维度，独生子女和非独生子女之间差异不显著；(5)中学生的内心孤独感与其自信各维度有密切联系，个体的内心孤独感与自信的各个维度都有非常显

4、著的负相关，表明内心孤独感对中学生自信的发展具有消极的影响；(6)父母教养方式对中学生自信各维度有影响；(7)学校师生关系、同伴关系对中学生自信各维度有影响。关键词中学生自信教养方式师生关系影响因素福建师范大学硕士学位论文AbstractSelf-confidenceisallimportantpsychologicalquality，whichismadeupofindividualpersonality．Onthebasisofformerresearchandconclusionsofopen．endquestionnaires

5、urvey，thequestionnaireofmiddleschoolStudents’self-confidencewasformed．Withtheitemanalysis，theexploratoryfactoranalysis，thereliabilityandvaliditytestandtheconfirmatoryfactoranalysis，themodelturnedouttobelegitimate．Usingtheself-confidencequestionnaire，therevisedEMBUquesti

6、onnaire，teacher．studentrelationshipquestionnaires，peerrelationsquestionnaireandinnerlonelinessquestionnaires，thestudyexploredthedevelopmentalcharactersofmiddleschoolstudents’self-confidenceandtherelationshipwithparenting，schoolteachers，students，andtherelationshipbetween

7、theinnerloneliness．Theresultsshowthat：(1)middlestudents’self-confidencequestionnairecontainssixdimensions：theoverallself-confidence，theabilityself-confidence，theinterpersonalconfidence，theappearanceself-confidence，themoralself-confidenceandtheacademicself-confidence．the

8、questionnairehasgoodreliabilityandvalidity；(2)differentgradestudentsaresignificantdifferencesinthesixdimension