人教版二上语文《植物妈妈有办法》教学设计

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1、《植物妈妈有办法》教学设计黄山奇石，令人叫绝；植物王国的奇事，也十分有趣。从植物妈妈的“办法”中，我们能感到大自然的奇妙。   这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。我们在备课和上课的时候，都要多读，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去了解课文告诉我们的知识。植物传播种子的方法不仅多，而且有趣，就让我们与学生们一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。教学目标1．会认12个生字。会写10个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3．有观察植物、了解植物知识、探

2、究植物奥秘的兴趣。课前准备1．教师准备：多媒体课件。2．学生准备：搜集了解植物传播种子的办法、自己预习课文和生字。课时安排1课时教学过程     一、启发谈话，导入新课    1.同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事，也十分有趣。那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢?课前同学们已经搜集植物传播种子的方式，请同学们来展示一下。学生展示。    2.板书课题，齐读。二、学习生字 1.教师出示生字：旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识   2.哪位同学能上台领着同学们学一下？学生上前，从字的结构、读音、意义，还有组词几

3、方面领学。 3.学生可能在旅 蒲降娃 洼 识这几个字出现错误。  4.让学生说一说认字的方法。“纷、识”都可以用熟字加偏旁的方法识记。“娃、洼”用换偏旁的方法识字。旅：组词的方法记忆，旅行、旅馆降：组词的方法记忆，降落、下降乘可以用“禾”字中间一个“北”字的拆字法记忆。   5.读词语旅行蒲公英降落伞娃娃纷纷苍耳山洼啪啪炸开蹦跳观察认识 学生从文中找出有关的词语。二、学课文，整体感知     学生朗读思考：朗读课文，课文介绍了什么？有几种植物，它们是怎样传播种子的？1.哪位同学能读一下？2.哪位同学能领着同学们读一下？    教师发现学生朗读中的错误，指正。3.教师范读

4、课文。学生自己朗读。4.讨论：课文介绍了什么？有几种植物，它们是怎样传播种子的？小组内讨论，一名代表回答。板书蒲公英降落伞苍耳铠甲豌豆豆荚引导学生用“读了课文，我知道了”句式汇报自学的成果。(如：我知道了植物妈妈在传播种子方面有很多办法；我知道了课文主要向我们介绍蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法……)四、研读课文，探究感悟    1．你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里?2．全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟。(学生说哪种植物，就讲读哪一节)格式：我觉得……最聪明   抓住重点词语理解。“降落伞、乘着风、带刺的铠甲、啪的一声、炸开、蹦着跳着”

5、  朗读有关句子。3.小结：请大家想想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢?(板书：风、动物、太阳)4．植物妈妈是不是只有这几种办法呢?自由读第5节，边读边想：从这一节中你知道了什么?五、指导书写1．指导观察。学生读生字，说一说你怎样书写，教师随时指正。2．教师范写3.学生描红练写。4.展示优秀作业。六、练习读下列词语，说一说，你发现了什么？你能再说几个吗？许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑七、布置作业1.朗读课文、书写生字和组词。。2.继续搜集有关植物传播种子的方法，可以做手抄报。八、板书设计                 

6、          3植物妈妈有办法                        蒲公英降落伞风                       苍 耳铠 甲动物                        豌 豆豆 荚太阳