人教版语文《植物妈妈有办法》教学设计

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1、《植物妈妈有办法》教学案例一、教材分析《植物妈妈有办法》是一首充满童趣的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。教学时应在充分读的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生关心身边的事物、仔细观察的好习惯。二、学情分析二年级学生从总体上看，大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。他们对于很多自然知识兴趣非常浓厚，所以在学习这一课时非常认真。教学时我们应该多让学生参与到课堂中来。三、教学目标依据《新课标》和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从

2、知识和能力，过程和方法，情感、态度、价值观三个维度我将本课的教学目标确定为以下几点：1•会认12个生字，会写10个生字。2•正确、流利、有感情地朗读课文，知道植物是用什么方法传播种子的,并背诵课文。3•有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。四、教学重、难点1.在诵读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。2•识字写字。五、教法、学法这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口。是一篇百读不厌的科普作品。因此，在教学中我主要采用诵读法，情境教学法，启发式和讨论法，引导学生主

3、动地获取知识，激发孩子的情感。六、教学设计（一）、结合学生自主学习的情况，我将本课时教学目标定为以下几点:1•会认12个生字，交流识字方法。正确流利地朗读课文。2•知道植物是用什么方法传播种子的。有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。3.培养学生自主学习和探究学习的兴趣，初步培养搜集信息和处理信息的能力。（二）教学准备1・教师准备有关网站、演示课件，生字卡片。2•学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。（三）教学流程1.谈话引入师：秋天是收获的季节，小朋友，在这个季节里，有好多植物都结岀了果实，今天我就给大家带来了许多，请大家

4、仔细观察，看谁能快速准确地叫出它的名字。生：蒲公英、苍耳、豌豆师：就是这千姿百态的植物给了我们一个有趣的大自然，那种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活的呢，今天我们就来学习第三课《植物妈妈有办法》。师板书课题。生齐读课题。（评：本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。）.-air2•识字读文（33分钟）师：课下同学们对课文内容已经进行了初读，老师可耍检查同学们的学习情况了。请五位同学读文。学生汇报读文。师：老师发现同学们听的都很认真，谁听到了这首诗向我们介绍了几种植物，它们是_、_、-生：蒲公英、苍耳、豌豆。师：这里面还

5、藏着我们生字宝宝呢！你认识他吗？生：“蒲”“苍”都有“草字头”，“草字头”的字与植物有关。师：说的太好了，在本课中共有12个字宝宝，其它的你们认识吗？出示书中难读句子，指导识记生字。师：通过读你都记住哪个字了，用的什么方法？生1:我记住“降”了，我是用反义词的方法，我们以前学过“升”，他的反义词是“降”。生2：我记住“蹦”了，我们以前学过很多“足字旁”的字，“跳、跑”生3：我记住“娃”了，我是用换一换的方法，“女子旁”换成“三点水”念“山洼”的“洼”。师：大家课下学得还真不错啊，字宝宝都认会了，瞧，他们带着朋友来了，你们还能准确地读出来

6、吗？出示词语：旅游蒲公英降落伞娃娃纷纷出发观察山洼学生先自读含有生字的词语再汇报读。师：调皮的字宝又从书上跑到老师的手中来了，谁能准确地认出它。开火车认读并组词。（评：在这一阶段主要是让学生在熟悉课文的基础上，在文中识字.句中识字和词中识字。交流了识字方法，进步巩固识记。）师：通过课前的学习，大家已经知道有3种植物传播种子了，那它们是怎么传播的呢，请快速读2—4小节，找出答案。生自读2—4小节，找出答案。师：出示蒲公英图问：这种植物叫什么?生：蒲公英师板书：蒲公英师：我们平时管蒲公英叫什么？生：婆婆丁。师：谁的帮助下，它离开了妈妈？生：

7、在风的帮助下离开了妈妈。师：它的种子是怎样飞出去的？生：是纷纷出发的。师指导朗读：他们长大了，在风伯伯的帮助下，它可以带着降落伞去旅行了，它们多高兴啊，读出高兴的心情吧。师：认识“苍耳”吗？师出示实物。师：观察一下她有什么特点？生：她身上有刺。师：你知道我们管他的刺叫什么吗？生：叫做铠甲。师：那她又是如何离开妈妈的呢？生：挂住动物的皮毛，我们的衣服……指导“挂住”：粘住。师指导朗读：苍耳妈妈多有智慧啊！她能借助小刺让孩子粘住动物皮毛（板书：皮毛）走遍田野山洼，谁能带着对苍耳妈妈的敬佩之情尝试着读一读这一小节。请喜欢这一节的站起来齐读。其

8、他同学闭目想像画面。放苍耳传播种子课件。师：用我们学习的蒲公英、苍耳的方法，你能自已学学，豌豆妈妈的方法这小节吗？指导学生读后汇报办法。播放课件，理解“炸开”。豌豆妈妈也非常聪明，她能利用太阳晒开豆荚，让孩