二年级下册音乐第一单元

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1、二年级下册音乐教案第一单元 五彩的梦教学目标：1.  欣赏《梦幻曲》，感受大提琴的柔和声色和宁静.优美的旋律。2.  欣赏《童年的梦》，感受乐曲愉快的情绪，并能选择合适的颜色来表达自己对音乐的体验。3.  演唱《梦中的白鸽》，正确表现“中速稍慢”，学习用唱名试唱歌曲旋律。教学重难点：学习用唱名试唱歌曲旋律。教学课时：  4课时教学用具： 录音机、磁带、教学光碟教学过程：第一课时听一听《梦幻曲》教学要求1．通过欣赏《梦幻曲》，激发学生的想象力和学习兴趣。能用简单的动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。2．通过欣赏，感受音乐中动人的抒情风格和芬芳的幻想以及每一段落所表达的不同音乐情境；

2、能区别乐器小提琴和大提琴。3．通过音乐游戏《都睡着啦》，培养学生的想象能力及创新意识。　教学重难点1．听赏乐曲《梦幻曲》，让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力感受乐曲跌宕起伏，婉转流连，探索、表现乐曲表现的情境。2．能随着乐曲的情绪把自己的幻想用动作表现出来。教学准备  多媒体课件教学过程一、组织教学师生问好！二、新课导入师：同学们好，今天老师请来了一位小客人，她在听音乐，是什么音乐这么好听，让我们也来听一下。三、新课教学1．初步完整感受师：请同学们边听边思考下面两个问题。课件出示：听这首乐曲你联想到什么？心里有怎样的想法？播放乐曲，生静听。师：噢，有的小朋友睡觉时还要

3、想想今天有哪些有趣的事情才睡觉，有的小朋友睡不着要翻几个身，那你能听着音乐表现一下你是怎样准备睡觉的吗？2．分段聆听第一乐段师：天色暗了下来，四周静悄悄的，小朋友要睡觉了，你是怎样睡觉的？播放第一段音乐，让学生边听音乐边用动作表演准备睡觉。师：小朋友，你们觉得这段音乐是怎样的感觉？很吵闹吗？（平静，柔和）第二乐段师：好，老师想知道小朋友你们平时睡着了会怎样？生：做梦。　　　　　师：我们来看看我们那位小客人，她在做什么梦？播放第二段音乐，（小姑娘梦见自己变成了一只小鸟，在森林里快乐的飞翔舞蹈，看见美丽的花朵，摘了几朵，飞去送给了她喜爱的妈妈和老师，祝她们节日快乐）。让学生跟着老师学习简单

4、的律动。师：小朋友你们听了这段音乐，你们会做怎样的梦？请小朋友听音乐表演，可带上自己喜欢并相配的头饰，要求学生站起来自由表演，师：小朋友都表演的非常好，那你们知道这首乐曲叫什么名字吗？（请学生为乐曲起名字）生：……　师：舒曼叔叔也给这个乐曲起了一个名字叫《梦幻曲》（让学生读课题），现在老师请小朋友看黑板。　（出示主旋律）师：大家看，这几句句子音比较多，旋律有较大的起伏（教师手势上下演示），我们一起来听音乐哼唱一下，好吗？师生听音乐哼唱，教师要做相应的上下手势，表现旋律的跌宕起伏。师：你们的声音真好听，老师都被你们吸引住了，再唱一遍给我听好不好！师：好，小朋友想想我们这一段音乐用哪一种线

5、条或颜色来表现呢？学生练习。师：老师已经看到了小朋友的好多梦想，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想不能光靠想，只有梦想醒后勤奋的人才能将梦想变为现实。小朋友你们能做个勤奋的人吗？生：……　3．完整体验师：舒曼叔叔写的《梦幻曲》好听吗？喜欢不喜欢？那好，咱们再听一遍，把你感受到的和学到的知识都表现出来！师：你知道这么好听的音乐是用什么乐器演奏出来的吗？（大提琴）介绍大提琴师：这首乐曲好听吗？它还有用钢琴来演奏的，你们想听吗？欣赏钢琴演奏的《梦幻曲》。四、小结师：今天的音乐课大家都学到了什么？生：……（自由畅谈）第二课时听一听《童年的梦》教学目标：1、通过演唱、听赏教学，使学生体验音乐带

6、来的美及情感的愉悦，感受乐曲的情绪变化，培养丰富的音乐想象力，并能用有感情的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽的梦境。　　2、通过采集有关梦的资料，和创编等多种形式，让学生进行体验实践活动，并培养他们的创新意识和初步的音乐创作能力。教学重、难点：贯穿始终的情感体验教学准备：多媒体课件、打击乐器教学过程：　　一、音乐声中师生问好。　　二、演唱、欣赏，感知表现　　1、听歌曲《愉快的梦》　　师：同学们，我们来听一首熟悉的歌吧。　　2、欣赏一段乐曲，“做”个梦，感受其情绪、意境　　师：闭上眼睛，听一段音乐，根据听到的音乐做个梦，充分发挥你的想象力，看看你能梦到什么？　　A、学生聆听无标题音乐《摇

7、篮曲》　　B、各抒己见畅谈梦境（说一说你的梦境，你为什么会有这样的想法？根据是什么？）　　C、老师小结鼓励：看来，这音乐对我们的精神生活所起的作用真大，只不过是一串串音符，但是在同学们的耳朵中、头脑里，却带来了这么大的想象空间，给了我们这么多的美的画面、美的享受。　　3、感情处理，表现《愉快的梦》　　师：歌曲《愉快的梦》又描绘了一幅怎样的画面，是一种什么样的境界呢？　A、学生语言交流　　B、教师范唱，学生用自己喜爱的、比较恰当的方式进行伴奏