2011年《本科教学质量报告》支撑数据、材料任务分解表.doc

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1、附件2：2014年《本科教学质量报告》支撑数据、文字材料任务分解表（统计截止时间:2014年12月31日）表一支撑数据数据编号支撑数据内容责任部门1各类全日制在校学生情况本科生占全日制在校生总数的比例教务处2教师数量及结构人事处3专业设置情况（全校本科专业总数、当年本科招生专业总数以及当年新增专业、停招专业名单）教务处4生师比人事处5生均教学科研仪器设备值资产与实验室管理处6当年新增教学科研仪器设备值7生均图书图书馆8电子图书、电子期刊种数9生均教学行政用房（其中生均实验室面积）资产与实验室管理处10生均本科教学日常运行支出财务处11本科专项教学经费

2、（自然年度内学校立项用于本科教学改革和建设的专项经费总额）12生均本科实验经费（自然年度内学校用于实验教学运行、维护经费生均值）13生均本科实习经费（自然年度内用于本科培养方案内的实习环节支出经费生均值）14全校开设课程总门数（学年度内实际开设的本科培养计划内课程总数，跨学期讲授的同一门课程计一门）教务处15实践教学学分占总学分比例（可按学科门类）16选修课学分占总学分比例（可按学科门类）17主讲本科课程的教授占教授总数的比例（不含讲座）418教授讲授本科课程占课程总门次的比例（一门课程的全部课时均由教授授课，计为1；由多名教师共同承担的，按教授实际

3、承担学时比例计算）19应届本科生毕业率20应届本科生学位授予率21应届本科生初次就业率学生处22体质测试达标率体育教研部23学生学习满意度（调查方法与结果）团委、学生处、教务处24用人单位对毕业生满意度（调查方法与结果）学生处25其它与本科教学质量相关数据各有关部门注：1.数据的计算方法参照《教育部关于印发<普通高等学校基本办学条件指标（试行）>的通知》教发[2004]2号（见附件3）。其中涉及学生人数的数据项，请参照本数据：截至2014年12月,我校全日制普通本科生总人数18881人，研究生10821人（其中硕士生8776人，博士生2045人）。留

4、学生438人，夜大（业余）学生数7923人，函授生879人。2.第10项数据参照《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》教高厅[2011]2号，是指“学校开展普通本科教学活动及其辅助活动发生的支出，仅指教学基本支出的商品和服务支出（302类）（不含教学专项拨款支出），具体包括：教学教辅部门发生的办公费（含考试考务费、手续费等）、印刷费、咨询费、邮电费、交通费、差旅费、出国费、维修（护）费、租赁费、会议费、培训费、专用材料费（含体育维持费等）、劳务费、其他教学商品和服务支出（含学生活动费、教学咨询研究机构会员费、教学改革科研业务费

5、、委托业务费等）。取会计决算数”“。3.质量报告中各项数字均保留小数点后两位数字。表二文字材料内容编号重要的内容责任部门4一本科教育基本情况。包括本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置情况，各类全日制在校学生情况及本科生所占比例，本科生源质量情况等。教务处二师资与教学条件。描述学校师资队伍数量及结构情况、生师比、本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况，教学经费投入情况，教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况等。财务处、人事处、资产与实验室管理处、国际处*、图书馆*、信息办、教务处三教学建设与改革。揭示教学过程中各主要方面和关键环节，包括专业建

6、设、课程建设、教材建设、教学改革等。特别是培养方案特点、开设课程门数及选修课程开设情况、课堂教学规模、实践教学、毕业论文(设计)以及学生创新创业教育等。团委*、学生处*、国际处、体育教研部*、教务处四质量保障体系。阐述学校人才培养中心地位落实情况、校领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施，教学质量保障体系建设、日常监控及运行情况，本科教学基本状态分析，开展专业评估、专业认证、国际评估情况等。教务处五学生学习效果。呈现学生学习满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价、毕业生成就等。团委、学生

7、处、体育教研部、教务处六特色发展。总结学校在本科教育教学工作中的特色和经验。发展规划处、团委、学生处、体育教研部、教务处七需要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题，分析主要原因，提出解决问题的措施及建议。各相关部门注：1.请国际处提供外籍教师承担我校本科教学、本科生境外交流学习、与国外高校合作办学的情况。2.团委、学生处、体育教研部、图书馆等部门还需同时提供我校“校园文化4建设、学生组织建设和学生素质发展”等方面的做法、成绩、经验。4